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部件教學法 趙家誌 識字與寫字的關係 識 字 要 領 寫字要求 明瞭基本筆畫名稱 正 確 熟悉筆順書寫原則 迅 速 掌握筆形變化與結構 美 觀 識字要素與方法 形 〈寫得美〉 音 〈讀得準〉 義 〈用得巧〉 「部件識字法」 就是透過漢字『部件』的結構，進行組織、整合的識字教學法。 形體：單部件（如：山、口）和複部件（如：殳、香） 意義：成字部件（如：日、月）和不成字部件（如：糸、冖）。 部件識字教學操作的步驟 正音：直接唸讀音節，讀準音調，注意發音部位、聲調的正確性。 辨識字形：利用漢字的筆劃、筆形、筆順和部件分析、覺知、記憶字形。 解釋字義：詳細運用六書介紹部件，並解釋合體字的意涵，讓學生能造詞、說話，利用漢字構句，聯繫上下文理解字義，並學習查漢字字典。 書寫：練習書空、模寫、抄寫，熟悉字形、筆順和部件組合的定位，筆劃的順序。 字的組合—獨體字、合體字 獨體字：毛、口 上下結構：志、基 左右結構：都、紙 上中下結構：算、慧 左中右結構：漸、辯 半包圍：司、匠 全包圍：圍、國 品字結構：品、森 部件識字的三級結構程序 學習過程注意事項 筆順、筆劃、筆形的說明與練習 要求學生養成「口述筆形、筆順和手寫動作同步」的習慣。 巧手畫部件 部首的意義 解說部首的意義及字形的演變，有助於字的認識與記憶 與「疒」字組合的字，都與疾病、依靠有關，「疒」字的意思是指人 躺在有腳柱的床上，表示人生病了，是個會意字。諸如：疝、病、疲。 字族 找出一個獨體字，結合字的部件形成新字，衍生新的意義，快速擴充識字。 白： 百、的、柏、皂 字族文 把握漢字的特點和規律，引發字義的聯想，編撰音形相近的趣味唸謠。 青草青，河水清， 蜻蜓飛過萬里晴空， 寧靜的夏日午後， 欲開還閉的眼睛， 透露慵懶的心情。 清是水+青，和水有關 蜻是虫+青，和蟲有關 晴是日+青，和太陽有關 睛是目+青，和眼睛有關 情是忄+青，和心理有關 集中識字 以字型為中心，建立形音義的統一關聯性，從形聲字、基本字組字、部件組字、形相近字的比較、反義詞去學習一批生字後，再讓這批生字在課文中重複出現。 1.確定基本關鍵字2.基本字帶字：由獨體字帶出字族，再發展成詞、短文 爸爸帶我去陽明山 爬山， 我們一路穿越 了好幾個籬笆， 終於 到了芭樂園。 分散識字 字不離詞，詞不離句，句不離文，重視字義教學。 基本字：長、 行 根據不同字詞連結講解字義： 長城、長大、師長 行人、行列、行動 寫字 我手寫我口 筆順 (1).由上而下 如：安、昱。 (2).由左而右 如：地、稍。 (3).由中而旁 如：小、水。 (4).由外而內 如：國、園。 間架結構 均間原則：橫筆畫之間的距離相等。如：畫、日。 讓右原則：合體字分左右兩部分，左邊為部首時，要以右邊的部件為主。如：林、圾。 中心原則：將字縱分成兩半，左右對稱。如：幕、傘。 撇捺原則：撇捺要開展，夾角約90 度。如：合。 識字存摺 步驟一：利用生字簿，在每一頁上方訂正欄處指定標音符號，一頁以一個符號為限。 步驟二：每天將所學過的國字（一次約五個），依標音符號填入該頁中。 我是識字高手 讀招牌、廣告紙、讀短文、閱讀書籍--將認識的字圈出來或寫下來。 (1)熟字加部首組成的字：先複習以掌握的熟字，加上部首，再根據部首辨析字義。 例：分→芬、由→油、票→漂 (2)熟字加構字部件組成的生字。 例：今→令、巾→布、用→角 (3)熟字改換部首組成的新字。 例：次→吹、孩→該、課→棵 (4)由熟字中拆出新字。 例：近→斤、村→寸、領→頁 文字大觀園 剪字畫圖 剪貼組詞、組短語及組句 請學生利用家中各類廣告紙、報紙，將所認識的字剪出來後，組成五個語詞、短語或句子，貼在剪貼簿中。 有趣的部首—運用偏旁部首、結構部件記憶字形  用彩色筆標出國字的關鍵筆畫、部首和結構部分，引起學生注意。 「手」 「火」 「木」 「口」 「日」 「水」 字謎 一隻狗，兩副口 → 哭 月月不分離，好比親兄弟 → 明 兩個國王今天在一起彈琴 → 琴 會走路的小月亮→ 趙 東邊的耳朵→ 陳 口