高考语文基础知识之修改病句.pptVIP

? ???????? 6 7 8 使命往往没有鲜花，无人喝采，孤独寂寞，充满荆 棘。甚至在担负者演绎完人生悲剧，谢幕百十年后， 观众席上才迟迟发出掌声，（ ）并非任何人都承受 得了（ ）。 我们单位为青年们安排了学习时事、学习技术和外 语，参加文娱体育活动（ ），十分关心青年的成长。 地区负责人亲自参加了研究和制订全区开展农业技术 训练和技术交流的计划（ ），并且召开了农业技术 工作会议。 二班去年仅能完成日装60台加油过滤器（ ），今年 春天达到日装100台。 5 5、前一个括号里或者后一个括号里可以填入“这种情况”，可见这一句不是缺少主语，就是缺少宾语。 6、括号里缺少“的时间”，不然“安排”没有个照应。 7、括号里缺少的工作，不然参加的后头缺少呼应。 8、括号里缺少“的任务”，不然“完成”没有着落。 这几句缺少的都是宾语。缺少宾语的原 因，往往是句子里的动词比较多，或者应有 的宾语之前的定语比较长。如（6），里面 有“安排”，有两个“学习”，有“参加”，动词一多，眼花缭乱，顾此失彼，给这个动词安排了宾语，却忘了给“安排”安排宾语，就造成了宾语丢失的错误。（7） 的应有的宾语“工作”之前，定语“研究和制订全区开展农业技术训练和技术交流的计划“比较长，后面便忘记了给参加安排个宾语中心词。 ? ???????? 2 此外缺少谓语动词的情况也值得注意， 尽管这种毛病比较少见。 参谋长知道此事不确，在详细盘问中，眼里掩饰不住的恼怒。 中国科学院一些科学家举行座谈会，畅谈温总 理国庆讲话的体会。 1 1、“眼里掩饰不住的恼怒”，里头没有动词，不成句，应该是“眼里表现出掩饰不住的恼怒”。 2、“畅谈温总理国庆讲话的体会”，那体会岂不是成了温总理的体会？这里缺少一个动词，应该是“畅谈学习温总理国庆讲话的体会”。 2、搭配不当 最常见的搭配不当的毛病，是主谓搭配不当 和动宾搭配不当。修改这类病句，最好的方法也 是紧缩法。 * * * 高考语文基础知识 修改病句 湖南攸县三中 李瑞云 怎样发现病句？ 一、对照法 对照法就是拿一个可能有毛病的句子同我们 的语感相对照 。 我们每个人从小都学会了我们的母语汉语，对汉语中的词汇和各种各样的句式都非常熟悉。例如一个五岁的小孩，他会说：“我要吃苹果。”“我”应该放在最前面，知道“要”应当放在“吃”的前头，知道把 “苹果”放在最后，而不会说成“苹果吃要我”，也就是说，这个小孩懂得了语法。不过，小孩子只有感性的语言知识，从某种意义上说，也就是只有语感。一个人到了成年时期，如果没有系统地学习语言知识，那么他的语言知识还是停留在感性知识的阶段，完全依靠语感来说话和写文章。感性的语言知识虽然不十分可靠，但是那是我们进一步学习理性的语言知识的基础。现在学习语言知识，了解汉语的规律性，即学习理性的语言知识，就要充分利用语感，其中包括利用语感来修改病句。 如果一个句子有毛病，我们会感到那个句子有些别扭，或者感到句子的意思不太明白，就可以拿那个句子同我们的语感对照一下，看看我们平时是不是那样说的。如果谁也不那样说，那个句子可能就有毛病。例如：“当时我们已经有了80只船只”，语感会使我们感到句子有点别扭。 同平时的说法一对照，就会知道“船只”前头不能用上“80只”这样的数量词。因为“船只”是集合名词，集合名词前头是不能加上数量词的。 又如“这是一位我们研究所的老研究员”，这句话也别扭。 仔细一检查，就会知道 “一位”搁错了地方，应当挪到“我们研究所的”后面。因为“我们研究所的”是领属定语，“一位”是数量定语，领属定语应该放在数量定语的前头。 这样同语感相对照，往往能够比较快地发现语病。 二、紧缩法 紧缩法就是把句子的主语、谓语和宾语抽出来，而把定语、状语和补语暂时放置在一边，把主、谓、宾连起来读一下，然后再把定、状、补一个一个加上去。用这种办法可以发现句子结构不完整、句子成分搭配不当、两种句子格式杂揉等等问题。 （1）自从第一台电子计算机研制成功到现在，得到了迅速的发展。 明确:用紧缩法可以将该句抽成“得到…… 发展”，是什么得到了发展呢？没有说明， 可见这一句只有谓语和宾语，没有主语。 例如： （2）这种新式火炮产生以后，许多国家都大力 训练士兵使用这种火炮，普及了新式火炮的运用。 明确：该句的最后是“普及了……运用”， 这样的动词和宾语是不能配合的。 （3）即使是牛顿这样的科学家，也唱起了上帝 是第一推动力的看法。 明确：该句的“唱起了……看法”也有动宾 配合不当的毛病，这是两种格式混用的结果， 一种格式是“唱起了……歌曲（调子）”， 另一种格式是“提出……的看法