2017八年级语文上册 6.20《愚公移山》课件5 鄂教版.pptVIP

3、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？ 4、用原文回答：表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是哪一句？ ①杂然相许 ②杂曰。 ③“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。” ——寒暑易节，始一反焉。 5、愚公移山时要克服哪些困难？ 二 山 ——方七百里，高万仞 （大、高） 年 龄 ——年且九十 （高） 人 员 ——愚公 遗男 荷担者三夫 工 具 ——箕畚 （简 陋） 路 程 ——寒暑易节，始一反焉 （远） 原因： 目的： 阻力： 动力： 结果： 惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 A、山高路远 B、年老力衰 C、妻子怀疑 D、智叟阻止 跳往助之 冀之南，汉之阴，无陇断焉 杂然相许 1、面对这样大的困难，愚公是怎样做的？结果怎样？ 2、用原文回答：愚公坚决主张移山，山最终能够移走，他的理由又是什么？ 3、在移山过程中，有谁持反对意见？他的理由是什么？ 4、试分析愚公和智叟的形象。 5、从课文可看出，“愚公”不愚，“智叟”不智，作者这样命名有何用意？ 1、面对这样大的困难，愚公是怎样做的？用原文回答：结果怎样？ 2、用原文回答：愚公坚决主张移山，山最终能够移走，他的理由又是什么？ 聚——谋——率——叩——垦——运 “帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。” 子子孙孙无穷匮；山不加增。 3、在移山过程中，有谁持反对意见？他的理由是什么？ 智 叟 ——“笑而止之” 阻止移山 理 由 残年余力 不能毁山之一毛 4、试分析愚公和智叟的形象。 愚 公：目光长远 积极奋斗 全 面 发 展 持之以恒 雄心壮志 智 叟：目光短浅 冷漠逃避 片 面 静 止 5、从课文可看出，“愚公”不愚，“智叟”不智，作者这样命名有何用意？ 为了形成鲜明的对比。 “智叟”之不智在于他目光短浅，用静止的观点看问题；“愚公”之不愚在于他目光长远，用发展的观点看问题。因此我们说，愚公实智，智叟实愚。 这样命名不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公的形象。 1、文章主要运用了什么描写方法来表现人物性格特征的？ 2、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法） 3、山高大，愚公年迈，人力缺乏，运土的路途遥远，操蛇之神“惧”及帝感其诚，有何作用？ 4、你认为，愚公和智叟到底谁愚？ 5、愚公是一个怎样的人？作者塑造这一人物形象有何寓意？ 2、比较愚公妻子和智叟的言行，其态度是否相同？（注意读法） 其妻献疑曰 河曲智叟笑而止之曰 献：提出，不反对 笑：讥笑 以君之力 以残年余力 君：是尊称 残年：极端鄙视 曾不能损魁父之丘 曾不能毁山之一毛 损：减少山之土 “毁”“一毛”：拔根汗毛的力量也没有 如太行王屋何 其如土石何 “其”字加强了反问语气 妻子的态度：关心 智叟的态度：轻视嘲讽 3、山高大，愚公年迈，人力缺乏，运土的路途遥远，操蛇之神“惧”及帝感其诚，有何作用？ 4、你认为，愚公和智叟到底谁愚？ 衬托愚公移山的决心、信心、恒心。 愚公：勇于奉献，大智若愚 （愚公不愚） 智叟：老于世故，鼠目寸光 （智叟不智） 5、愚公是一个怎样的人？作者塑造这一人物形象有何寓意？ 愚公是一个有远大理想，无惧困难，意志坚强，毅力顽强，敢于斗争，敢于胜利的 人物形象。 作者塑造这一形象，反映了我国古代劳 动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也 说明克服困难就必须下定决心、坚持不懈地 奋斗的道理。 1、文章写其妻献疑，用意何在？ 2、对京城氏之子“跳往助之”这一细节应如何理解？ 3、本文以神话结尾，有何作用？ 4、品析鉴赏文章。 5、什么是愚公精神？在当今的社会主义建设中要不要发扬这种精神？