辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册备课发言：11.11第九次集备.docVIP

时间：2014-11-11 中心发言人：刘显芝 参加人员：叶秋菊、刘显芝、郑磊 第二节 气温和气温的分布【教学目】 1.使学生了解气温日变化、月变化。 2.使学生明确大气受热的原因和水陆受热的不同。 .使学生初步掌握气温观测方法及有关气温数值的一些计算方法。 【教学重点】 气温的年变化 【】气温的年变化【】【教具准备】 温度计、世界气温分布图。 【教学方法】 问答、填表。 【教学过程】 [引入新课] 从上面所讲天气与气候的概念中，我们知道组成气候的要素有气温、降水和风等。 一、气温的测定 请学生朗读气温观测次数的一段课文。 （提问）你能说明这四次观察时间所测到的气温度数？其中午后2时测到的气温度数大体表示着天气预报中的哪一项气温呢？（最高气温） 二、大气的受热和水陆受热的不同 三、气温日变化 一天中气温最高值出现在午后2时左右，气温最低值出现在日出前。提问： 1.日常说今天的气温多少度，这是指一天中气温的最高值、最低值、还是日均温？（日均温）日均温怎样计算呢？（4次气温数相加除以4） 2.一天中气温最高值最低相差多少，即气温日较差，这又是怎能样计算得来的？（最高值-最低值。） 四、气温年变化 不仅在一天中气温有最高的时刻和最低的时刻，而且在一年中也有气温最高月和气温最低月的时候。同学们，请根据你的生活经验和前面学过的知识，填写下表。 [来源:W] 　 气温最高月 气温最低月 南半球 7月 1月 北半球 1月 7月 （提问）一年中气温最高月北半球出现在几月份？（7月）为什么？（太阳直射在北半球）南半球气温最高月出现在几月人份？（1月）为什么？（太阳直射在南半球）（提问）北半球气温最低月出现在几月份？（1月）为什么？（太阳直射在南半球）南半球气温最低月出现在几月份？（请看课文《世界年平均气温分布》图）那么年平均气温是怎样计算出来的？（一年中十二个月的平均气温相加除以12）月平均气温又怎样计算呢？（该月每天的日均温相加除该月的天数） 五、气温的年际变化 1990年、1991年、1992年……各年的年均温都不相同，这叫做年际变化。 1.北京七月平均气温是26°C，一月是-4.7°C。北京的气温年较差是多少摄氏度？（26°C-（-4.7°C）=30.7°C） 2.气温年较差大的地方同年较差小的地方相比，冬夏气温的变化有什么不同？（前者冬夏气温变化大，即冬冷夏热；后者冬夏气温变化小，即冬夏的冷热变化不明显。） 第二节气温和气温的分布 【教学目】 使学生掌握全球气温分布规律。 【教学重点】 【】气温的【】气温的[来源:W]【教具准备】 温度计、世界气温分布图。 【教学方法】问答、填表。 【教学过程】 六、世界气温的分布 以上所讲的气温日变化、月变化的年变化都是从同一个地方气温的时间变化来说的，现在我们还从气温的空间分布来认识人地球上不同纬度的地方的气温具有什么特点。 1.什么叫等温线 我们要知道各个地方年平均气温的状况，就需要同等温线来表示。什么叫做等温线？请在《世界气温的分布》小标题中找出什么叫等温线（齐声朗读一遍），“人们根据世界各地的气象记录，把气温相同的点，在地图上用线连起来，这叫等温线”。把这句话用笔勾出来，再根据这句话，请学生在台前试画一个等温线图。 （教师说明）画出的等温线体现了：①等温线大体上与纬线相平行；②同纬度上的各地气温相同；③不同纬度上的各地气温高低不同。 2.世界气温分布状况 挂《世界年平均气温的分布》图，引导读图回答： （1）看气温从赤道向两极有什么变化规律？ [来源:中.考.资.源.网] 第一步，请在图上找出赤道； 第二步，由赤道向两极方向依次观察，北半球20°C等温线和南半球20°C等温线，北半球和南半球10°C、0°C等温线； 第三步，找出气温分布规律：世界气温从低纬度向极地逐渐降低。 （提问）刚才读图你发现纬度高低与气温高低有什么关系吗？（纬度低、气温高；纬度高、气温低。） （提问）这样，气温分布随纬度变化的规律是什么原因形成的呢？（各纬度获得太阳光热多少不同。） （2）同纬度的海洋和陆地气温是否相同？ （沿北半球10°C等温线，在太平洋和欧洲陆地上各固定一点A、B。用红纸剪两个大圆点贴出。然后用长米尺以其中一点的纬线作标准。） (提问)A点纬度高,应当气温低,B点比A点纬度低,应当气温高,但为什么A、B两地气温却都是10°C呢?(提示:这两地一位于海洋,一位于陆地。） （提问）这说明气温高低除受纬度影响外，还受什么因素影响呢？（海陆位置的影响） （3）处在同纬度的高原山地与平原低地的气温是否相同？ （提问）夏季，很多人上庐山避暑，这是为什么？（山上凉快，即气温低。） （讲述）海拔每升