生涯发展教育课程融入.docVIP

屏東縣立內埔國民中學104學年度第一學期生涯發展教育 融入領域課程實施注意事項 【各領域教學研究會】注意事項： 1.為配合縣府生涯發展教育推動小組人員到校輔導教師能 七 年 級 1.講述法 2.討論法 1.講述法 2.問題教學法 1.講述法 2.討論法 八 年 級 1.講述法 2.問題教學法 1.講述法 2.問題教學法 1.講述法 2.問題教學法 九 年 級 1.講述法 2.問題教學法 1.講述法 2.問題教學法 1.講述法 2.問題教學法 出席人員: 【附一】請參考【生涯發展教育分段能力指標對照表】 【附二】1.自我覺察 2.生涯覺察 3.生涯探索與進路選擇 ※請各領域召集人於 (9/17)前將本表交回輔導室資料組。 【範例】 屏東縣立內埔國中104學年度第1學期生涯發展教育融入領域教學能力指標 分析表 領域別： 健康與體育 年級 版本 融入單元名稱 課程內涵 可融入之生涯發展能力指標 【附一】 主題軸 教學方法 九 年 級 康軒 第一單元飲食消費新趨勢-全方位飲食計畫健康飲食生活家 1-3-1探索自己價值觀及人格特質。 自我覺察 1.講述法 2.討論法 第二單元輕鬆減壓開步走-計畫及執行個人增進體適能表現的活動 生涯探索 1.講述法 2.問題教學法 第三單元總體營造新環境- 社區運動資源社區工作隊 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵 3-3-1培養正確工作態度及價值觀 生涯覺察 生涯探索 1.講述法 2.討論法 八 年 級 康軒 第一單元永續經營健康路- 生命的軌跡 1-3-1探索自己價值觀及人格特質。 自我覺察 1.講述法 2.問題教學法 第二單元人際關係新視界- 在人際關係中成長 網路交友停看聽 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵 3-3-1培養正確工作態度及價值觀 生涯覺察 生涯探索 1.講述法 2.問題教學法 七 年 級 康軒 第二單元為青春開一扇窗 健康行動全紀錄 1-3-1探索自己價值觀及人格特質。 自我覺察 討論法 第三單元永保安康新主張 現代安全新策略 3-3-1培養正確工作態度及價值觀 生涯探索 1.講述法 2.問題教學法 出席人員: 領域教師簽名 【附一】請參考【生涯發展教育分段能力指標對照表】 【主題軸】1.自我覺察 2.生涯覺察 3.生涯探索與進路選擇 【附一】生涯發展教育分段能力指標對照表 階段 指標 第三階段 （七-九年級） (1)自我覺察 1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 (2)生涯覺察 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。 (3)生涯探索與 進路選擇 3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。