《我的老师》说课课件.ppt

主讲：仓房镇镇直小学 江娜 * * 西师大版五年级语文上册 一、说教材 二、说目标 三、说教法与学法 四、说教学过程 五、说板书 （一）知识教学点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住描写人物的动作、语言、神态的语句体会刘老师坚强、乐观的品质，从中感受浓浓的师生情。 3、学习抓住典型事例表现人物特点以及注重细节描写的写作手法，激发学生热爱生活、乐观向上的情感。 教学目标： （二）能力训练点 1．培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 2．培养学生质疑问难的能力。 （三）德育渗透点 通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。 （四）重点·难点·疑点及解决办法 1、重点、难点 本课学习的重点是了解课文通过哪方面的典型事例来表现人物的精神境界；难点是理解两这几方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。2、疑点 结尾句的理解。 3、解决办法 通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；教师点拨疑点。 温故知新 ———文章内容 三件事： （1）趣谈残疾 （2）持拐板书 （3）放飞风筝 探究性问题 自读课文第4到第9自然段，边读边思考：你从文中哪些语句，哪些细节描写，感受和体会到刘老师乐观顽强和热爱生活的精神？ 趣谈残疾 诙谐 乐观 持拐板书 工作：尽心负责 放飞风筝 生活：热爱、执着追求 1、在讲述每件事时作者都描写了自己的心情、想法，找出这些句子段落读给大家听。 2、分别说说每句话都是在什么样的情况下写出来的？表达了作者怎样的感情？ 探究性问题 1、如果让你写一个自己尊敬的人，这篇文章在写作上对你有哪些启示？ （1）选择最能表现人物的典型事例 （2）具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言； （3）“我”在其中，有自己的心情、想法。 2、仔细品读1、2、3、4段，想一想，在记叙顺序上有什么特点？这样写有什么好处？ * *