七年级历史下册材料分析题.doc

七年级历史下册材料分析题 1．下边是隋朝大运河示意图，请你穿过时光隧道，试着感悟历史。假设你生活在隋朝时的涿郡,和父母一起沿新开通的大运河到余杭游玩，请帮父母做三件事： (1)请把你们的出发地、目的地、大运河的中心地，分别在A、B、c处标示出来。 (2)大运河连接了我国南北五大河流，请在图上D处将沟通淮水和长江的一段运河名称标示出来。 ． (3)一路上运河沿岸的风光、大运河的繁忙、大运河工程的伟大给你们留下了很深的印象。你想对开凿大运河的我国古代人民谈些什么感想?请试着写出来。 2．阅读下列材料，回答问题： 古人赞颂大运河的历史功效说：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉! 请回答：(1)隋朝大运河开凿予何时? (2)隋炀帝为什么要开通运河? (3)运河在当时起了什么作用? (4)这条运河在世界上有什么地位? 23．请结合“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”之说，简评开凿大运河的功过。 24、隋朝为什么能够成功的开凿大运河？ 19．读右图，回答问题。 (1)右图的皇帝是谁? (2)在他统治时期，唐朝出现了什么局面? (3)请列举出他突出的治国的措施。 3．阅读材料回答问题：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”——唐太宗 (1)唐太宗的名字叫什么?他说的这句话的意思是什么?(2)他为什么说这些话? (3)为了避免“水覆舟”现象发生，唐太宗采取了哪些措施?结果怎样? 4.“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”根据材料说一说，唐太宗为什么会发出这样的感慨？ 5．阅读下列诗句，回答问题。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” ——杜甫《忆昔》 请回答：(1)“稻米流脂粟米白”指的是什么? (2)这首诗对开元盛世的社会经济的描述，是否符合当时的社会实际?为什么? 6．阅读下列材料，回答问题。 （1）如右图所示，有一次，唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”。 你知道这句话的意思吗？ (2)你知道唐太宗是用什么方法来收罗天下的有才之士的？ （3）材料反映了科举制度使唐朝人才辈出。科举制度正式形成于哪位皇帝在位时期?贞观年间科举考试最重要的是什么科? (4)科举制产生了什么影响? 7．阅读下列材料，回答问题。 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!” 请回答： (1)诗中的“太宗”指谁?“长策”指什么? (2)“太宗”实施“长策”出于什么目的? （3）“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”这种做法最大的受益者是谁？ 8．阅读下列材料，请回答：缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。 （1）“缙绅”是指什么人？ （2）“终不为美”的原因是什么？ （3）这种情况出现于什么制度产生以后？ （4）这则材料说明了什么？ 9.阅读下列材料，回答问题。 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 请回答：(1)指出“中华”“夷狄”各指什? (2)这句话表明当时实行什么样的民族政策? (3)这种政策起了什么作用? 10.读《唐朝后期疆域和边疆各族的分布》图，回答问题。 (1)在图中长方框内填出唐朝后期居住在边疆的各族名称。 (2)填出下列各地在今天的名称：长安，今 ，洛阳，今 ，逻些，今 。 11．请简要介绍科举制产生和逐渐完善的过程。 12.用史实说明吐蕃和唐朝“和同为一家”。 13.阅读下列材料，回答问题。 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》 请回答：(1)日本人眼中的唐朝是什么样的? (2)为此，日本是怎么做的?目的是什么? (3)你从中得到什么启示? 14.材料“鉴真盲目渡东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” （1）该诗反映了什么历史事件？ （2）其中的“传道艺”指的是什么？清你举出一个事例。 15.阅读下面几首诗歌，回答问题。 诗一：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 诗二：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在。，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。” 诗三：“卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，