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浅议农村英语教学中学生兴趣培养 　　伟大的先秦教育家孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“乐之者”，便是以学习为乐趣的人，也就强调了“兴趣”在学习方面的重要性；当代教育家杨胜利说：“浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法。”强调了兴趣在教学方面的重要性；爱因斯坦也有句名言：“兴趣是最好的老师。”……古今中外的圣哲名人都在强调“兴趣”的重要性，而在教育领域关于“如何培养学生学习兴趣”这一话题也一直被关注、讨论着。 作为一名从事教学工作十余年的农村英语教师，笔者深切地感受到兴趣的培养对于农村英语教学更为重要，“兴趣”在农村英语教学中有着至关重要的作用，农村英语教学是一项异常艰巨的任务，农村学生是个特殊的群体，他们的知识面窄，英语底子薄，又没有任何语言锻炼环境，农村英语教师为了赶上教学进度，不得不抓学生背单词，背课文，一味注重教学速度而忽略教学质量，使英语教学变得更加枯燥、乏味。再加上农村中学生大部分都是留守儿童，缺少父母辅导，学生对英语这门新课程仅有的一点兴趣被消磨得荡然无存，很多学生甚至开始厌恶英语这门课程。 没有了兴趣，就没有了记忆；没有了兴趣，就没有了动力；没有了兴趣，就没有了进步；没有了兴趣，只会越来越落后。因此，农村英语教学中学生兴趣的培养尤为重要，这是不容忽视的问题。在多年的教学实践中，笔者总结出了以下几点培养学生兴趣的经验： 一、用精彩的导入激发兴趣 “良好的开端是成功的一半。”一个好的导入可以激发起学生的学习兴趣，提高上课效率，启迪学生思维，丰富学生的知识面，但大多数英语教师上课喜欢直奔主题，忽略了导入的重要性，使得本来就枯燥的英语愈发枯燥。而如果运用学生感兴趣的活动导入，就可以收到事半功倍的效果。 1.话题导入。用话题导入，可以使学生在课堂上有激情，有活力。例如，在讲八年级下册Unit1时，本单元的语法项目是通过预测未来学习一般将来时，如果直奔此语法去讲，学生会感到枯燥无味，所以有必要用一个有趣的话题来激发他们这节课的兴趣，如，随着科学技术发展的突飞猛进，有很多著名的预言家都在预测未来人们的生活，有这么一位预言家曾经预测过，为了要找出江、河、海洋里的污染，发明一种能够寻找在它们中的污染的机器，把它设置成机器鱼，能够在水里自由地游来游去，寻找出污染，然后清理，这样就不用人去做这件事。”通过这个话题引导学生学一般将来时如： Will people have robots in their homes？ Yes，they will，/No，they won’t. Will there be more /fewer cars in the city？ Yes，they will，/No，they won’t. People will have happy lives …… 这样，学生在课堂上既了解了当今社会的发展，又掌握了语法，可谓是一举两得。 2.音乐或故事的导入。对学业紧张、繁忙的学生来说，音乐可以使他们放松，故事可以使他们兴趣大增，如讲九年级Unit15单元SectionA3a的内容时，笔者会先播放一首由朱哲琴演唱的歌曲《丹顶鹤的故事》来开始这堂课。歌词真切感人，尤其是旁白比较伤感，在歌中唱到“有一个女孩……她再也没来过，只有片片白云，为她落泪，只有阵阵风儿为她轻声诉说。”歌中的这位女孩名叫徐秀娟，出身于养鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区，17岁大学毕业之后开始在扎龙国家自然保护区跟随父母养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演，丹顶鹤是长寿的象征，国家一级保护动物，也叫仙鹤、白鹤，但有一天她为了救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地，就再也没有上来。可见她是多么的爱护动物呀！通过此真实的故事问学生知道世界上濒危的动物有多少，要求学生用英语写出动物名字，如：monkey，panda，elephant，tiger等，同时号召学生要有保护动物，保护环境的意识。课后，学生们还主动写出了如下有关环境保护的句子： We should save endangered animals. Today we’ll focus on the enviroment because pollution is serious in our life。 导入是一堂课的开始，有时也贯穿于课堂教学之中，导入是一项非常重要的教学艺术，精彩高超、新颖、别致的导入必然会为课堂教学的展开奠定良好的基础，会使整个课堂变得精彩而富有生气，起到激发学生兴趣的目的。 二、用趣味的游戏提升兴趣 游戏式的教学是学生们最喜欢、最乐意接受的教学方法之一，若将游戏融入英语课堂，能使原本枯燥的英语教学变得趣味十足，学生在学习中游戏，在游戏中进步