初中地理《欧洲的自然地理要素》主题单元评价设计思维导图及评价量规.doc

《欧洲的自然地理要素》评价设计 学科 地理 年级 初一 主题单元名称 认识大洲——亚洲和欧洲 单元评价方案的思维导图 《欧洲的自然地理环境第一课时》评价量规 评价指标 评价等级及赋分 小组 自评 小组 互评 师评 好 一般 需要改进 小组分工搜集资料 欧洲的地理位置、地形、气候、水系等相关的图片和文字的资料 （ 15 分） 1.使用地图册、网络、书籍等多种途径查找资料 （5分） 1.????? 能使用单一一种途径搜集资料。 （4分） 收集资料途径进局限于本课课本（3分） ? ? ? ? 2. 针对欧洲的地理位置、地形、气候、水系等方面分别收集到对应图片和文字资料。 （5分） 2. 欧洲的地理位置、地形、气候、水系等方面联系的某几种对应资料，但不够全面 （4分） 2. 只能收集到简单的一种关于欧洲某一方面的资料，十分不完整。 （3分） ? ? ? 3. 小组成员人人参与，并为提供资料做出贡献。 （5分） 3. 小组成员能合作参与活动，1到2人不能提供资源。 （4分） 3.小组成员大部分人不能 提供资源。 （3分） ? ? ? 资料归纳整理 利用搜集到的地图、文字等资料信息，归纳出欧洲的纬度位置和海陆位置、地形、气候、水系等方面的特征（ 20分） 1.能利用搜集到的图片或文字资料得出正确结论，完整得总结出欧洲的地理位置、地形、气候、水系等各方面的特征。（10分） 1. 能利用搜集到的图片或文字资料得出正确结论，比较完整得总结出欧洲的地理位置、地形、气候、水系等各方面的特征。个别的方面不太准确，表示不太完整（8分） 1.不能利用搜集到的图片或文字资料得出正确结论，只能对欧洲的地理位置、地形、气候、水系等某个方面的特征进行概况总结或者形成结论有误。（6分） ? ? ? 2. 掌握了描述大洲地理位置的方法，具有很强的读图析图能力。 （10分） 2．基本掌握了描述大洲地理位置的方法，具有较强的读图析图能力。（8分） 2没有掌握了描述大洲地理位置的方法，读图析图能力较差。（6分） ? ? ? ? ? ? 深入分析发现联系 归纳出欧洲的地理位置、地形、气候、水系特征之间的相互关系。 （ 25分） ? 1. 能通过收集的地图、分析资料和已总结的特征，归纳出欧洲的地理位置、地形、气候、水系特征之间的相互关系。（能熟练的运用地图或部分视频、文字资料分析各要素直接的关联，理解其内在的因果关系和影响。 （15分） 1. 能通过收集的地图、分析资料和已总结的特征，部分的归纳出欧洲的自然地理要素之间的相互关系。（能初步运用地图或部分视频、文字资料分析各要素直接的关联，理解其内在的因果关系和影响。 （10分） 1.只能运用资料分析某两个地理要素直接的关系。（5分） ? ? ? 2.能从不同的角度按一定的层次和顺序，较全面条理的说明欧洲各个自然地理要素直接的联系和影响（要结合图片等资料，最好制成PPT的形式加以解释说明） 。 （5分） 2．能部分的说明欧洲各个自然地理要素直接的联系和影响。解析过程方法不够准确。（要结合图片等资料，最好制成PPT的形式加以解释说明）。（4分） 2. 基本不能运用图片准确表达地理要素的关联或基本不能表达。（3分） ? ? ? 3. 交流展示环节，能够对所有小组的作品发表评价，能够从优点、问题两个角度准确评价。 （5分） 3．交流展示环节，,能够对两到三个小组作品发表评价，能够比较准确看到对方的优点或缺点。（4分） 3. 交流展示作品时，,能够对小组作品发表评价，评价不够准确。 （3分） ? ? ? 总分和评语 ? ? ? ? ? ? ?