【商务星球版】七年级地理下册：第8章第3节印度（第1课时）.docVIP

【课标要求】 ●在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 ●根据地图和其他资料归纳某国家的自然环境的基本特点。 ●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。 【教学模式】问题导学、讲授谈话法《印度教徒报》《觉醒日报》中.考.资.源.网中.考.资.源.网 印度古老宗教耆那教的神庙 印度舞蹈 恒河沐浴 印度泰姬陵 教师展示风俗习惯图片 学生自主学习，完成思考题并展示如下： 佛教、印度教、印度教 泰姬陵 学生根据搜集的素材，小组进行整合，汇报。教师适时进行点拨、评价、归纳。 礼仪与习俗 印度人与友人见面很讲礼节，通常是双手合掌，表示致意。合掌时，对长辈宜高，对平辈宜平，对幼辈则低，以分别示以尊敬、对等和关怀。迎候佳宾则敬献花环，表示由衷的欢迎。值得注意的是，印度人在赞同或同意对方意见时，往往是摇头而不是点头。 印度殡葬火葬：通常选择圣河河畔举行；水葬，把尸体推入水中，任其随波逐流漂走；天葬或野葬，把尸体丢在野外或林中，让秃鹰啄食或野兽饱餐，穆斯林则实行土葬。 培养学生自主学习、综合分析获取知识的能力。 承接 刚才我为大家介绍了印度的风俗习惯，下面请大家欣赏两幅图片。 多子女的印度家庭 如此乘坐火车 如此看出印度的人口之多，是世界人口第二大国，仅次于我国。 自主学习 合作探究 议 一 议 师引导自主学习：阅读课本P71-72“人口大国”的有关内容。完成下面题目。 1.1941-2011年印度人口增长了 倍，达到 亿。这期间每隔10年人口的增长数越来越 （多或少）。说明印度人口的突出特点是 、 。 2.结合课本P72“思考”中的数据，说说人口问题对印度的经济发展有什么影响。（注意资源总量和人均占有量的对比） [强调] 印度是亚洲耕地面积最大的国家，世界耕地面积最大的国家是美国。 3.读图谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法。针对印度的人口问题，请你提出合理化的建议。 学生根据教师出示的问题，自主解决问题， 4倍 12.1亿 多 人口基数大 人口增长速度快 学生通过读图得出数据。 带来粮食问题、就业问题、教育问题、社会治安问题以及在交通运输、城市建设、住宅建设、医疗和就业等方面遇到的困难，也与人口增长过快密切相关。 学生 学生以小组为单位进行讨论，结合生活中的例子，总结归纳。 印度将在2040左右人口超过中国，成为世界第一人口大国。 可以结合我国实行计划生育 学生读图得出结论。 2、3两题的解决，旨在培养学生一种正确的人口观，理解我国实行计划生育的重要性。 反思总结 梳理结构 围绕重难点小结，强化学生对知识点的印象，学生形成知识结构。 D.印度是印度教和宗教的发源地 5.（目标1）读图，完成下列要求。 写出图中字母代表的地理事物名称。 A： 海湾 B： 海 C： 高原 D： 山脉 E： 半岛 F： 河流 G： 河流 H： 平原 I： 平原 在图中适当位置用数码填出下列印度邻国。 ①巴基斯坦②孟加拉国③尼泊尔④中国⑤缅甸 【教学反思】 通过对《日本》和《俄罗斯》的学习，学生已初步掌握学习国家主要从自然和人文两个方面入手。本课自然环境方面主要讲授位置、地形、河流，人文方面主要是风俗习惯和人口。在教学设计中紧密结合时事——李克强总理访问印度入手，通过“跨过喜马拉雅山的握手”提出问题：“印度在哪里”、“飞机在哪里着陆”、“我为总理当导游”的栏目，一同走进印度。链接时事，贴近生活，感受学习地理带来的乐趣。紧紧抓住一幅图“印度地形图”，解决地理位置、地形、河流等自然环境的问题；紧紧结合我国人口的现状理解印度的人口问题，树立正确的人口观。 A B E C H F I D G