浅议班主任工作原则与方法.doc

浅议班主任工作原则与方法 　　【摘要】班主任工作是十分繁重的，也是十分复杂的，要对学生在德、智、体、美、劳各方面的发展担负重要责任。班主任工作必须按照教育的客观规律办事，遵循一定的教育原则，讲求一定的方法。班主任工作的基本原则是教育规律的客观要求和反映，一切教育活动和方式都不能与之相违背。 【关键词】班主任工作 原则 方法 一、中学班主任工作的基本原则 1、科学性与艺术性相统一的原则 科学性原则指的是，班主任工作要以正确的理论为指导，符合社会发展的需要，符合学生身心发展的特点；艺术性原则指的是，班主任工作要从实际出发，根据本班实际情况及学生个别差异，因材施教，机智灵活地运用各种方法去教育学生。科学性与艺术性是相互统一不可分割的。科学性是艺术性的依据，艺术性是科学性的表现。 2. 言教与身教相统一的原则 言教就是运用语言施教，包括口头言教和书面言教；身教就是以身作则施教，给学生作出榜样。言教和身教是班主任教育学生的基本方式。由于青少年学生模仿性强，可塑性大，因此，“身教”往往重于“言教”。班主任要把言教和身教结合起来，要做到言传身教。 3. 教育与管理相统一的原则 青少年学生思想单纯，自控能力差。班主任一方面要加强对学生的教育，另一方面又要加强对学生的管理，运用纪律对他们的言行进行必要的约束。教育是管理的基础，管理是教育的保障，越是低年级学生，班主任越要重视对他们的管理。 4. 知情意行相统一的原则 “知”就是道德认识，“情”就是道德情感，“意”就是道德意志，“行”就是道德行为。学生思想品德的形成是知、情、意、行几个因素构成的，班主任在对学生进行思想品德教育时，要把这几个因素统一起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之一恒。 5. 德智体美劳相统一的原则 在这五个方面的教育中，德育是其他各育的方向和动力，智育是全面发展教育的核心和基础，体育是进行全面发展教育的身体健康保证，美育对各育都起着促进作用，劳动技术教育是促进智力与体力统一发展，培养手脑并用的人不可缺少的组成部分。班主任要把五育结合起来，促进学生的全面发展。 6. 学校、家庭、社会相统一的原则 青少年学生的成长是各种教育力量共同作用的结果，这些教育力量主要来自学校、家庭和社会三个方面。班主任要发挥主导作用，把这三方面的教育力量团结起来，克服消极因素，利用积极因素，使各种教育力量协调一致，形成教育合力，共同关心和帮助下一代的健康成长。 二、班主任工作的方法 科学的教育方法是正确的教育思想的体现。只有端正教育思想，才能掌握科学的教育方法。中学班主任在明确本职工作的地位、作用、任务和原则的基础上，进一步掌握对学生的教育方法，才能准确的把握方向，克服盲目性，提高自觉性，出色地完成班主任工作。我认为班主任需要掌握如下一些工作方法。 1. 了解和研究学生的方式 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”他正确指出了了解学生和教育学生的关系。即了解学生是教育学生的前提。可以这样讲，任何一位班主任，凡是能够取得工作成功的，都离不开对学生情况的了解。比如，我国著名教育专家、小学特级教师斯霞，在上一堂公开课时，有一位小朋友坐不住，面露不安。斯老师轻轻走到他面前，示意让他出去。过一会儿，那个小朋友还没有回来，斯老师又叫另一个小朋友出去。很快两个小朋友便高高兴兴地回来了。原来先出去的小朋友去解手，但他忘记带手纸，后去者是专程为他送纸去的。斯老师向来都是一边认真教学，一边仔细观察，轻松自如处理课堂上出现的各种问题。听课的人不仅赞赏斯老师精湛的教学艺术，更钦佩她对学生观察之细、了解之深。了解和研究学生的方法很多，大致上有观察法、谈话法、调查访问法、研究书面材料法、综合研究法。 2. 组织培养班集体的方法 班集体是学校教育的基本单位，是学生健康成长的摇篮，是班主任施展才能、报效社会的舞台，也是班主任建设宋修广精神文明、培育人才的阵地。要组织培养班集体，班主任应从以下几个方面进行工作。 第一、为班集体确立共同奋斗的目标。学生集体最重要的特征在于有明确的方向，共同的奋斗目标和集体的活动。班集体的奋斗目标，要坚持坚定正确的政治方向，反映新时期总任务的要求，适合本班的年龄特征，符合班上的具体情况，是班集体成员的共同要求。 第二、为班集体选拔和培养积极分子。一个坚强的学生集体必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们来担任班干部，组成班集体的核心。这样才能有力地带动全班同学为实现共同的奋斗目标而努力。因此，发现和培养积极分子，形成集体核心，是培养班集体的一项重要工作。 第三、为班集体培养正确的舆论。正确舆论树立与否