广东 中山精品课程之小榄镇永宁中学化学教学设计：人教版九年级上 第四单元课题4 化学式与化合价（第3课时）教学设计.docVIP

课题：§4-4 化学式与化合价（第3课时） —— 利用化合价推求化合物的化学式 小榄镇永宁中学化学科组 一、教学目标 掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法 二、教学重点：掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法 三、教学难点：掌握利用化合价推求化合物的化学式的方法 四、教学资源分析： 应用化合价推求化学式，这是学生必须掌握的技能，是教学的另一个重点。上以推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。 五、教学策略分析： 以“学生自学（化学式的书写方法）——完成自学思考题——情境导入——建立概念——理解知识——巩固练习（化学式的书写）——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。 六、自学提要： Ⅰ、课前必备材料： 【设计意图：知识回顾】 1．齐背诵化合表，然后抽背。 2．默写下列元素和原子团的化合价： Mg Ag Na K Cu Ca H Ba Zn Al Fe(铁) Fe(亚铁) CO3 NH4 NO3 SO4 OH HCO3 3．写出下列化学式的名称 MgS CuO H2SO4 H2CO3 HNO3 CaCl2 NH4Cl NH4NO3 (NH4)2CO3 NaOH Ca(OH)2 CaCO3 AgNO3 Na2CO3 NaHCO3 4．在化合物的化学式中正负化合价的代数和为 。 Ⅱ、阅读教材 84页（关键处、疑难处做好标记） Ⅲ、思考题或练习题 七、学习过程 知识点 利用化合价推求化合物的化学式 【设计意图：让学生仿照方法步骤，迅速掌握化学式的写法】 原则：在化合物的化学式中正负化合价的代数和为 。 方法步骤：排：排队（正价在前，负价在后） 标：标出组成化合物的元素或原子团的化合价 约：化合价的数值可以约分的约到最简 叉：把化合价的数值交叉写在对方的右下角 查：利用正负化合价的代数和为0的原则检查化学式正误 巩固练习（一）【设计意图：巩固新知识的简单运用】 5．已知钠为+1价，硫酸根为-2价，写出钠这种化合物的化学式 6．已知铝为+3价，硫酸根为-2价，写出铝这种化合物的化学式 7．已知铵根为+1价，碳酸根为-2价，写出这种 化合物的化学式 8．写出钙和氢氧根组成的化合物的化学式。 9．写出表格中化合物的化学式和名称：（按例子要求写） Cl O OH NO3 HCO3 CO3 SO4 H 例：HCl 氯化氢 K Na Ag Ca Mg Ba Zn Cu Al Fe(+3) Fe(+2) NH4 巩固练习（二）【设计意图：进一步巩固化学式的学法】 10．写出下列物质的化学式： 氢氧化钙 硫酸亚铁 硝酸铵 硫酸 硝酸 11．如果M元素没有可变的化合价，其氯化物的化学式为MCl，则下列化学式正确的是( A．M03 B．M2S04 C．MN03 12．写出下列物质的化学式： 氧化钙 氧化铝 氧化钠 氧化亚铁 氧化铁 硫化铜 硫化锌 硫化钾 氯化镁 氯化银 氯化铜 氯化钡 硫化氢 氯化氢 氢氧化钠 氢氧化钙 氯化铵 硫化铵 硫酸铵 氢氧化铝 氢氧化铁 硝酸钾 硝酸锌 硝酸铝 碳酸氢钠 碳酸氢铵 硝酸铜 氢氧化亚铁 硫酸铜 硫酸钠