浅谈高校网络思想政治教育.doc

浅谈高校网络思想政治教育 　　[摘要]网络思想政治教育可以增强思想政治教育的形象性、互动性、广阔性。网络的普及加剧了大学生价值观选择的复杂性，容易对大学生产生负面影响，容易造成大学生道德人格的缺失，容易对大学生的身心健康和人际交往造成不利的影响。高校应通过转变传统的思想政治教育理念、努力提高高校思想政治工作者的网络素质、加强大学生的网络道德与法制教育、建立行之有效的激励机制等途径推进高校网络思想政治教育。 [关键词]高校 网络 大学生 思想政治教育 [作者简介]姜柳（1978- ），女，吉林长春人，长春师范大学，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（吉林 长春 130032） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）32-0060-02 随着互联网的逐渐普及，网络已经深入人们日常工作、学习和生活的方方面面，影响着人们的工作、生活与思维方式。网络对高校大学生的思想观念、价值取向、行为方式、个性心理等方面产生着重要的影响。越来越多的大学生通过利用互联网了解社会信息和学习专业知识，这为高校的思想政治教育开辟了一个崭新的途径。同时，网络的普及也对高校的思想政治教育提出了要求与挑战，我们需要兴利除弊，采取合理的措施把网络变为促进高校大学生思想政治教育的有效工具。 一、高校网络思想政治教育的优势 （一）网络思想政治教育可以增强思想政治教育的形象性 网络具有信息量大、声色俱全等特点，通过网络对高校大学生进行思想政治教育工作，可以使思想政治教育变得更为真实。在网络上大学生能够根据自己的需要有选择地接受思想政治教育，改变了传统的单一的课堂教学模式。网络具有更强的感染力，能够激发大学生对思想政治课程的学习兴趣。在网络上，大学生能够手、眼、耳并用，通过自己的各种感官对思想政治教育课程进行更为深刻的理解，这样能够提高大学生思想政治教育的实效性，学习效果要比传统的思想政治教育更为明显。 （二）网络思想政治教育能够增强思想政治教育的互动性 网络已经成为新时期人们沟通和交流的一个重要的方式，在网络上没有身份、地位、年龄等因素的约束，每个人的身份地位都是平等的，人们可以充分自由地展开交流。网络思想政治教育能够使大学生更容易敞开自己的心扉，表达他们在思想政治学习当中的看法，能够促进大学生之间以及大学生与教师之间的交流。 （三）网络思想政治教育能够增强思想政治教育范围的广阔性 在网络上没有明确的地域之间的界限，通过网络可以达到远程交流的目的。网络思想政治教育可以方便不同高校的大学生进行相互交流，通过网络可以达到思想政治教育资源的共享，也可以通过网络随时随地向高校老师咨询思想政治方面的问题，并与之进行学术探讨，网络可以使高校的思想政治教育平台变得更为广阔，也为高校的大学生提供了一个更为开放的学习环境。 二、网络发展对我国高校大学生的思想政治教育带来的挑战 （一）网络的普及加剧了大学生价值观选择的复杂性 互联网的覆盖面非常广，互联网上的信息也非常的冗杂，这对当代大学生的人生观、价值观和世界观产生重大影响。大学生缺乏社会实践的经验与人生的历练，在这个时期大学生的思想容易被其他思想所引导。我国改革开放之后，大量的西方思想进入我国，这其中也有消极的思想，大学生的思想价值观念还不成熟，如果不重视互联网对大学生思想的引导作用，就会使大学生在价值观上产生倾斜，认为只要是外国的东西就是好的，这会对大学生产生误导。网络也可能使大学生转变自己的人生追求，使他们把拜金主义、享乐主义作为自己的人生目标，这样会使大学生动摇自身的民族自尊心，降低大学生的民族凝聚力，使他们在人生选择的道路上迷失。 （二）网络上的不良信息容易对大学生产生负面影响 网络中充满着各种各样的信息，其中有一些包含色情、暴力元素的不健康信息。有些商家或个人为了追求个人的商业利益和政治目的，在网络上发布一些虚假的消息，这些消息可能会对大学生产生不利的引导，网络上的人员也非常复杂，如果大学生在网络上接触到心怀不轨的人，他们的人身安全也无法保障。网络上还有一些含有赌博、反动等元素的信息，如果大学生自身的自制力不强，很有可能被这些信息误导，逐步迷失自己的方向。 （三）互联网容易造成大学生道德人格的缺失 在当代的大学校园当中，大学生的言行基本都会受到他人的监管，大学生的道德意识比较强烈，大学生的行为都会有道德方面的标杆，他们都会顾及别人对自身的看法。但是总体来说，大学生的自律意识还比较差。网络是一个虚拟的社会，在网络中大学生不必在乎别人的看法，这样容易摧毁他们内心中的道德标杆，由于网络中的人与人并不是很熟悉，很难对他人形成有效的监管，所以容易造成大学生过于放纵自己，出现一些诸如计算