浅析双语小学生数学学业表现性评价的问题及对策.doc

2011届本科毕业论文 浅析双语小学生数学学业表现性评价的问题及对策 ——以和田县布扎克乡小学为例 学 院：初等教育学院 专业班级：小学教育（理科方向）2011年5月13日 新疆师范大学教务处 目 录 1 引言 1 2 表现性评价的内涵及特点 1 3 小学生数学学业表现性评价实施的必要性 1 3.1 表现性评价顺应新课程价值理念的发展 1 3.2 促进教学课程实施 完善学生评价体系的实践要求 2 3.3 提高教师专业发展水平 促进学生全面发展的有效方法 2 4 双语小学生数学学业表现性评价的问题 2 4.1 对于表现性评价的理解误区 3 4.2 表现性评价标准的的适切性问题 3 4.3 评分一致性问题 3 4.4 来源于教育行政部门及社会的问题 4 5 双语小学生数学学业表现性评价的对策 4 5.1 转变观念 合理创设表现性情境及任务 4 5.2评价方式多样化 评价主体多元化 6 5.3 增强家校联系 6 5.4 政府加大师资投入 展开表现性评价培训 6 6 结论 6 参考文献 8 致谢 9 浅析双语小学生数学学业表现性评价的问题及对策 ——以和田县布扎克乡小学为例 摘要：在当前课程改革背景下，实施表现性评价是小学数学学业顺应新课程评价理念的发展的必然要求，是促进数学课程实施、完善学生评价体系的实践要求，是促进教师、学生全面发展的有效方法。笔者结合在和田县布扎克乡小学实习支教活动，根据双语学生学习的特点，浅析双语小学生数学学业表现评价的优势、问题及对策。 关键词：表现性评价；双语教学；问题及对策 Preliminary Studies Bilingual Pupils Mathematics Problems And Countermeasures Of Performance Assessment - HeTianXian Coth Zack Township In Elementary School, For Example Abstracts：In the current course reform context, the implementation of performance evaluation is the primary school mathematics academic conform to the newurriculum evaluation concept development, promote the inevitable requirement of mathematics curriculum implementation, improving students evaluation system, is the practice demands teachers, students overall development effective methods. The author HeTianXian cloth zack township in primary internship, according to bilingual education activities, analyses the characteristics of students learning bilingual pupils mathematics academic performance evaluation of advantages, problems and countermeasures. Key words: Performance evaluation; Bilingual teaching; Problems and countermeasures 1 引言 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，考试与评价问题成为制约课程改革能否取得成功的瓶颈。新的课程标准从培养人的全面发展角度强调评价在促进学生发展方面的作用，倡导运用多种方法综合评价学生情感态度、价值观、解决问题等方面的进步，采用多种评价手段对学生的学习过程和学习结果进行评价。表现性评价是一种质性评价方法，是对传统考试评价的补充，然而其实施中也遇到了问题，有效解决这些问题为表现性评价的实施提供保障，将有助于“新课程”评价改革的进展。 2 表现性评价的内涵及特点 从20 世纪90 年代开始,表现性评价已成为国内外炙手可热的研究项目之一。表现性评价是通过向学生提供一个具有一定任务性的具体的问题情境，在学生完成这一任务的过程中，考查学生多方面的表现，包括相关的知识与技能、对实际问题的理解水平、在完成任务时所采取的策略、表现出来的态度与信心，以及广