福建省示范性县级教师进修学校自评报告.doc

福建省“示范性县级教师进修学校” 自评报告 惠安县教育局 惠安县教师进修学校 2009.12．25 ? 惠安县位于海西东南，湄洲湾和泉州湾之间，土地面积720平方公里，人口94万，全县中小学243所，在校生近12万人，教师8800多人。惠安自古以来有“家贫子读书”的优良传统，改革开放以来，惠安经济社会发展迅猛，教育事业取得长足的进步。 惠安县教师进修学校前身是创办于1954年的惠安县教学研究室。1958年，经省教育厅批准，惠安县教师进修学校成立。“文革”期间一度被迫停办，1978年恢复现名。1993年创办惠安县师资培训中心，1996年旧城改建，1998年回现址办公，1999年以师训中心为基础创办惠安高级中学。县财政帮助化解1000多万债务。99年以来又投入500多万用于建筑装修，购置办公设备，添置图书，建设电脑室和多功能学术报告厅等专业馆室。现在，学校初具规模，工作环境优雅，办公条件优越，专职教师人手一部办公电话、一台办公电脑，拥有计算机房、多媒体综合教室和与高校相联的双向视频教学系统，达到国家所规定的远程教育校外学习中心的标准。全县教师学习资源网络中心已投入建设。 半个多世纪来，在县委、县政府的正确领导下，进修人呕心沥血，奋发有为，学校建设与发展从无到有，从弱到强，成为惠安县教育科研师资培训和资源服务的工作“母机”，为推动惠安基础教育的改革与发展作出不懈的努力，取得了显著的成绩。学校先后被评为福建省教研先进单位、省中小学校长培训工作先进单位、省高等教育自学考试小学教育专业函授助学先进单位、省“先进教工小家”、泉州市专业技术人员继续教育先进单位；多次荣获希望杯全国数学邀请赛集体一等奖、组织工作一等奖；中小学教研室多次被评为泉州市先进教研室；先后通过了泉州市小学校长培训基地的资格认定，福建师大、福建教育学院校外学习中心的评估认定；《惠安教育》自1979年创刊以来，办刊质量稳步提高，年年通过省市新闻出版局审验，跻身泉州市新闻出版常务理事单位。 经过认真自评，我校已经基本达到示范性县级教师进修学校的评估标准。参照评估标准，具体报告如下。 一、领导重视，职责明确，班子团结有力 1．政策保障(权重2分，自评2分) 惠安县委、县政府及教育局认真贯彻落实《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师[2002]3号）、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神以及有关教育法律、法规，高度重视我校的机构建设，将加强我校建设确定为惠安县基础教育改革发展和中小学教师队伍建设的重要内容。2004年12月时任县委副书记郑文伟来校调研，要求进修学校认真总结50年办学经验，适应新形势的发展需要，加强自身建设。2006年教师节，时任县长林万明带领人事、编办、财政、教育等部门领导来校调研考察，研究进修学校建设所涉及的经费、人事、编制问题。把“加强教师进修学校建设，配齐配强高中教研力量”写进惠安县人民政府颁发的《关于加强中小学教师队伍建设的若干意见》文件中。2008年教师节分管教育的副县长陈海涛来校作专项调研。教育局指导我校制定了《惠安县教师进修学校“十一五”发展规划》以及相关配套政策，在师资配备、硬件建设、经费预算中均采取有效措施予以保障，并指派局务会成员挂钩我校，进行指导和协调。 2．管理体制(权重2分，自评2分) 我校隶属于惠安县人民政府领导、县教育局主管，是具有独立法人资格的县直正科级事业单位。我校主要职能是贯彻落实上级教育主管部门制定的有关方针政策，围绕学校发展规划各阶段中心任务，制定和实施学校学年工作计划、中小学教师继续教育培训计划、小学校长培训规划及教科研活动计划，提供教育资源服务。 3．领导班子(权重2分，自评1.8分) 我校领导班子按照“高效、精干”的原则，依照民主推荐、组织考核、任前公示选拔产生。班子成员具备岗位要求的理论素养、实践经验和组织协调能力，作风民主，勤奋工作，身先士卒。现班子成员共5人，设校长1人，书记1人，副书记1人，副校长2人，其中3人从教研员岗位成长起来。班子成员平均年龄44岁，高级职称占80%。1人获评市教工委“优秀共产党员”称号；多人获评各级业务表彰和县级综合表彰；2人列为特级教师培养对象。 二、定位准确，资源整合，研训服务有效 1．资源整合(权重3分，自评3分) 注重培训资源的整合和利用，实现培训开放性：一是注重教师学历层次的提高，与师大网络教育学院、省教育学院、省电大、泉州师院、泉州市小学骨干教师培训中心联合办学，为广大教师开通学历培训的绿色通道；二是经主管局批准，整合惠安电大工作站资源，形成校本部和电大工作站两个校区，共同承担全县教师继续教育培训任务；三是获得本县教育局装备科的支持开设全县网络平台校校通，联合县人才交流中心的教学资源，开展信息技术等公共科目的培训；四是定期不定期地邀请科研机构和