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青少年自我意识发展特点和其引导 　　摘要：青少年时期是人的一生中全面发展的高峰期，也是一个人的自我意识迅速发展并在自身的成长过程中发挥重要作用的时期，青少年自我意识发展有着自身的特点。主要表现为：有强烈的独立意识、自尊心自信心明显增强、有强烈的自我关切意识等。自我意识增强是青少年日渐成熟的标志，也是完成个体社会化过程的必经阶段，但同时也可能带来一系列问题。因而，必须充分了解青少年期自我意识的主要特点，并对其进行积极的引导，帮助青少年平稳度过人生中的关键时期 关键词：青少年；心理；自我意识 所谓自我意识，是指个人对自身的认识，包括对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的认识。自我意识是一个多维度、多层次的复杂的心理系统。从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和自我调控。从内容上看，自我意识又可分为生理自我、社会自我和心理自我。自我意识增强是青少年日渐成熟的标志。青少年自我意识的发展过程，是青少年认识自己，认识自己和周围环境的关系，从而决定自己对现实的态度和行为，完成个体社会化过程的必经阶段。但随着自我意识的增强，也会带来一系列问题，如自我认识的矛盾化、自我体验的情绪化和自我控制的薄弱化等。因而，必须充分了解青少年自我意识的主要特点，并给予恰当的帮助与引导，从而使青少年平稳度过人生中的危险期。 一、青少年自我意识发展的主要特点 青少年时期是人生的重要发展阶段，也是一个人的自我意识迅速发展并在自身的成长过程中发挥重要作用的时期，青少年自我意识发展有着自身的特点，主要表现为： （一）有强烈的独立意识 随着青少年期的到来，个体已经意识到自己是一个有着自己的需要和利益的人，所以儿童时代那种唯父母、师长之命是从的现象，人云亦云的现象减少了。对成人给予的现成结论不再那么满足了，对各种事物开始有了自己的独立评价，希望通过自己的探索得出一个较为准确的结论。特别是随着思维的发展，青少年对人生前途以及社会发展能够做出自己的假设和想象，所以他们渴望表达自己的看法，并力图通过自己的行动去证明自己的看法。这种独立意向的发展使其迅速摆脱了少儿时代的依赖性和被动性，在行为上表现出鲜明的主动、自律的特点。他们愿意独立思考问题，富有独创精神，要求能独立自主地处理自己的恋爱婚姻、升学就业、闲暇消费和社会交往等人生问题。 他们认为自己在身心方面都发展成熟了，由羡慕成人的独立地位转向要求具有成人的独立地位。他们竭力希望摆脱家庭约束，走向独立生活；希望成年人分享他们的体验，渴望得到家长、老师及其他成年人的理解与尊重。他们对某些成年人仍把他们当孩子看待极为反感。凡是他们认为自己该管的事，自己能够干的事，都不喜欢成人插手或干涉，尤其在同伴面前更是如此。 （二）自尊心自信心增强 因为青少年可以指靠自己日益增长起来的体力和智力，来解决自己的一些问题，具有独立活动的能力了，所以与此相应，其自尊心和自信心也明显增强。他们力图在各方面表现出成人的品质和行为，很喜欢受到别人的注意，得到别人的尊重，而不仅仅是爱护和照顾。最担心别人不重视、不信任自己。他们争强好胜的心理很盛，好表现自己的才华、好显示自己的力量，什么事情都想试试，似乎什么事情都干得了。李大钊同志说的“青年之字典，无困难之字，青年之口头无障碍之话”生动地概括了青少年的这种心理，正所谓“初生牛犊不怕虎”。国外有的心理学者因此把青少年期叫做“自我抱负和自我评价的扩张期”，“有自我膨胀的意味”。这种自信心是青少年积极进取、不甘落后的心理基础。因而，他们总是乐于参加各种竞赛，夺取优胜，争取荣誉。他们的争强好胜的心理，恰是强烈的自尊心和自信心的反映，是为了得到外界对自己的肯定性评价，从而达到自尊心的满足。 与自尊相伴而行的是青少年的自卑心理。它是个体希望获得自尊，而又遭到挫折时产生的一种自我轻贱的心理。因为青少年的自我期望价值容易过高，甚至超过了自身的能力限制，而一旦达不到既定目标，或遇到了失败和挫折，就会使自尊心受到沉重打击，从而产生自我轻视、自我怀疑和自我否定的思想情绪，表现出过分地对自己进行自我批评，并由此而陷入孤独、沉默、神经过敏的自卑境地。在青少年的自尊心理中，自信与自卑往往交织并存，而且很容易从一个极端滑向另一个极端，这种矛盾心态是青少年自我意识的一个鲜明的特征。 （三）有强烈的自我关切意识 青少年自我意识发展的另一个重要特点是深切地关心自己的发展。与儿童相比较，青少年已经能够进行长时间的独思、内省，对于未来生活进行考虑和设想。他们常常扪心自问，我究竟是怎样的人？我在周围人心目中处于什么地位？我将来会成为一个怎样的人？为了达到自我确定，他们从各方面追寻着自我，评判着自我。他们迫切希望了解自己，他们不仅通过内省来体察自己，而且借助外部来的折光来反射自己。