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课改经验交流会材料 大河北中心小学 2011年4月27日 大河北中心小学课改经验交流会材料 一、课改经验交流会简介 教学工作是学校的中心工作，而课改工作又是教学工作中的重点，为了加大探索新课程改革的步伐，积极交流总结课改经验。大河北中心小学于2011年4月27日举行了课改经验交流会，参加交流会的人员有中心校丛日彬主任、八所小学的校长及主任、各校教师代表共40多人。在会上，教师代表们积极交流，畅所欲言，都可谓希望而来，满载而归。交流会由丛主任主持，他认为交流会举办的是成功的，并且介绍了课改经验，还对与会的校长和教师们提出了具体要求。 二、课改经验交流会程序 1、丛主任强调会场纪录及交流会的意义。 2、丛主任宣布交流会开始。 3、大河北中心小学教师代表李秀娟课改经验介绍 4、瓦房希望小学教师代表史柏侠课改经验性发言 5、教师自由话题式问答，交流探讨课改教学经验 6、丛主任作交流会总结发言 7、丛主任宣布课改交流会结束 课改经验交流会教师代表发言稿 ——大河北中心小学 李秀娟 总结教学经验　优化课改课堂 尊敬的各位领导各位老师，大家好！ 我是一名参加工作十一年的一线教师，毕业以来一直从事高年数学教学工作，随着新课程改革的全面展开，我被学校领导安排在了课改第一线，几年来，一路风尘，和全体数学教师一起经受着课程改革浪潮的的洗礼，享受着与新课程共同成长的快乐。这期间有着点滴成绩和收获，也有许多困惑和迷茫，在我的脑海里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，只是在大河北中心小学这块沃土上和我的同事一样默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的教师，基于对自身的这种定位，走入课改最前沿以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地上好每一课，走过每一天。因此，今天我用文字记录下来的这些也称不上是什么经验材料，只是自己辛勤工作几年来的一些想法与做法。因此我要感谢课改、感谢教研员和各位领导、各位老师给我这次机会，与大家一起交流思想、倾诉感动、分享收获。 向书本学习、向同行请教、在实践中感悟、在总结中提升，在反思中成长，一直是每一位教师工作、生活的一种需要、一种习惯、一种追求。学校也为我们的成长提供了专业化的引领，融入了这个集体，我就有了积极参与学校活动的机会和可能。 一. 在学校开展的系列活动中充电加油 1.积极参加校本教研锤炼自我。 大河北中心小学的校本教研活动开展的轰轰烈烈，为每一位教师的成长提供了源头活水。几年来我积极参与学校的教研活动，年初学校制定好教研计划，我就和年组的教师结合学校整体教研计划有针对性的确定本年组的教研主题，紧紧围绕研究主题开展行动研究，我们经常是以某一课例作为研究载体，先由自己备课、试教、再经年组讨论、研究，再试讲，修改，最后以一节凝聚了年组集体共同智慧的公开课的形式结束了本次活动的初探。一周后将改进后的课例在全体数学教师中铺开，主管领导朴校长和全体教师积极参与听课、参与讨论，再进行尝试性改进，由我个人根据同事的意见再进行二度设计，以三天后最后一次全校性教学研讨活动为本行动研究的高潮。在这样的行动研究中，我和全组成员都积极参与，在历经了备课、说课、试教、反思、改进的循环过程的中，我们开始关注自己，关注教材、关注改进教学，关注学生的有效学习，大大提升了教学水准和能力。 2．在教学心得传递中丰富自我。 积极汲取同事的宝贵经验，并毫无保留的将自身的教学感悟传递给他人是每一个教师的骄傲和快乐。我和大家一样在实施新课改以来有着诸多的困惑与不解，有太多的失误和不足，平时我就在第一时间把这些经验也好、感悟也好、教训也罢的东西及时的记录下来积累起来、有时间就把它们归归类整理成文、留作今后教学的第一手资料，不但但是我一个人，我们全体数学教师从新学年开始的时候，就都注重在教学中积累经验，保存自己在教学中的感受，并随时做好记录，在期末的时候上交一份对本册教材的分析。等到新学年来临的时候，把自己的感受以书面报告的形式，传递给新一年的老师。同时自己也将得到一份同样珍贵的教学第一手材料。这样我们每个人在接触新教材之前对本册的重点、难点已经 有所了解。包括学生对哪方面的内容感兴趣，哪一个知识点学生容易出现错误等有了初步的了解。从而明确自己在教学中应该注意什么。这种教学心得的传递可以说是一次最直接，最有针对性的教材辅导。既有利于我们新学年的教学又有利于我们养成反思和记录的习惯。 3.自觉反思课堂教学行为挑战自我 伴随着数学课程改革的实施，教学反思这个新名词在我们教师的生活中占据了重要的一席，我们学校的老师和大家一样 ，刚开始的时候也有些不适应，甚而说也曾把它当成一项硬性任务去完成，只在“公开教学”时才进行教学反思，倘若平时，这个环节经