五年级语文上册-古诗词三首课件-人教新课标版.pptVIP

人教新课标五年级语文上册 学古诗的方法: 解诗题 知诗人 明诗义 悟诗情 洛 榆 畔 帐 （yú） （榆关） （zhàng） （千帐） （luò） （洛阳） （pàn） （那畔） “露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最真挚的情感。《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 （停泊） (北宋时期著名的政治家， 文学家，诗人。唐宋八大家之一。) “泊”：停船靠岸。 “泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲　　　　　 　　　　　　　的江岸上。 间： 只 隔： 数重山： 又： 绿： 何 时： 还 ： 间隔，隔开。 只，仅仅；仅仅隔着。 几重山。 再一次。 吹绿，使......绿。 什么时候。 回家。 北 南 西 东 长 江 瓜 洲 京口 钟山 间 jiàn 据文献记载，王安石在写这句诗时，先后用了“到”“过”“满”“入”等十多个字，最后选定这个“绿”字。想一想：这个“绿”字好在哪？ 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 “一水间” “只” “数重山” 离家近 很想还 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 “一水间” “只” “数重山” 离家近 很想还 思乡之情 （唐朝著名诗人） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 秋思 唐·张籍 秋风是不可见的，诗人为什么说“见秋风”？ 秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但秋风可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？ 诗人在捎信人就要出发的时候，做了什么？从中你体会到了什么？ 诗人又打开封好的家书。从这小小的细节可以看出诗人对家书的重视和对家人的深切思念—千，唯恐遗漏一句。言万语 第一句说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起了，平平叙事，似乎不事渲染。第二句中的“欲作家书”，才一下子使我们感到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念──千言万语，惟恐遗漏了一句。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 　　这首诗写的是诗人在秋天思念亲人的情景。秋天到了，洛阳城里刮起了秋风，想写一封信给家里，要说的话很多很多。恐怕匆匆忙忙地没有把心里的话说完，捎信的人要走时，我又打开信封看看还有什么没写。诗人通过写信和“开封”这两个细节的描写，把客居他乡思念亲人的复杂的感情，传神地表达出来了。 清朝著名词人 指风雪交加的声音。 程: 道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。 榆关: 即今山海关。 那畔: 即山海关的另一边，指身处关外。 帐: 军营的帐篷，千帐言军营之多。 更: 旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加。 聒: 声音嘈杂，使人厌烦。 故园: 故乡。 此声: