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  * * 教务科研处 体育教研室 《乒乓球》课程介绍 七 六 五 四 一 二 三 说课内容 课 程 定 位 及 目 标 教 学 内 容 教 学 团 队 教 学 方 法 与 手 段 教 学 效 果 及 评 价 实 践 条 件 课 程 改 革 思 路 一、课程定位与目标 课程定位 乒乓球运动起源于19世纪的英国，从网球运动演化而来，乒乓球运动具有球小、速度快、变化多、智力因素作用大等特点 。 乒乓球课程作为学院体育选修课自开设以来一直深受同学们的喜爱。学院乒乓球课程是以《教学大纲》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力拓展课程的时间和空间，使学生通过乒乓球课的学习，完成《教学大纲》要求的基本目标和发展目标，达到《学生体质健康标准》，并在此基础上掌握和养成终身受益的运动技能，着重培养学生终身锻炼的习惯和努力拼搏的体育精神 一、课程定位与目标 课程定位 （1）知识目标 向学生传授乒乓球运动的历史来源、乒乓球运动 的基本技战术知识、基本竞赛知识以及其它相关知识。 （2）技能目标 通过乒乓球运动的学习和练习，逐步提高学生的 身体机能和运动能力；提高学生乒乓球运动技战术水平。 （3）素质目标 教育学生热爱体育运动 ，学习努力拼搏的体育精神，使学生具备较强的事业心和社会责任感；培养学生实事 求是、一丝不苟的工作作风；培养学生学以致用、勇于改革、不断创新的意识和能力。 二、教学内容 36 32 4 总 学 时 6 4 2 小计 4 4 0 乒乓球教学比赛及竞赛组织 2 2 0 2 裁判法的学习 1 选学 模块 30 28 2 小计 4 4 0 考核 3 24 24 0 术科教学 2 2 0 2 乒乓球运动基本知识教学 1 必学 模块 合计 实践 理论 学时分配 教学内容 章 模块 二、教学内容 其他服装款式结构制图 在教材选用上，结合学生知识掌握程度和学科特点，选用陕西人民出版社刘传宝主编的《新编体育教程》教材。 本教材在排球教学知识方面，以全面素质教学为基础、技术培养为本位的思想作为指导比较好的遵循了职业教育科学性、针对性和实践性的原则，符合学院的教学大纲要求，适合课堂教学和学生学习。 二、教学内容 理论 部分 通过课堂讲授与教法演示，使学生了解系统的理论知识， 掌握乒乓球的基本理论知识，并在理论指导下促进乒乓 球技战术的学习 培养能力部分 术科 部分 从学生的角度出发，关心爱护学生，针对学生的个性特点，加强引导。努力倡导开放式、探究式教学，努力扩 展课程的时间和空间使每个学生都有所收获 通过理论、实践教学过程形成对乒乓球课程的认知，教学过程中根据学生自身特点，选择最合适的教学内容、方法和手段，重点使学生掌握乒乓球运动的练习方法，引导学生积极主动地进行练习。 二、教学内容 说课案例 第一步，整队点名，宣布本节课 内容，安排见习生（5分钟） 第二步，准备活动和辅助练习（15分钟） 第三步，学习新知识，教师讲解 示范正手攻球动作（25分钟） 第四步，布置学生练习，纠正 错误动作（30分钟） 第五步，放松练习，总结本课（15分钟） 三、教学方法与手段 教学方法及手段 1．理论课教学方法与手段 （1）多媒体教学 （2）讨论式教学 2 ．术科课教学方法与手段 （1）讲解法 （2）示范法 （3）训练法 （4) 比赛法 课程考核 100 80 10 10 课堂 表现 学生 出勤 总评成绩 技能考核 综合考评 四、教学团队 主讲教师 姓 名 专业技 术职务 职业资格 证书 专业 领域 课程教学中承担的任务 五、教学条件 良好的师资条件，完全可以满足教学的各种要求。 有一些阅读文献和参考书目 我院场地资源丰富 *