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                集宁师范学院本科教学工作合格评价
                    集宁师范学院本科教学工作合格评估 
                 简                              报 
                                 第 38 期 
 集宁师范学院本科教学工作                                              2017年6月10 日 
  合格评估领导小组办公室 
  党委书记刘前贵主持召开本科教学工作合格评估第一项 
                        目组自评报告审核会议 
      6月7 日上午,党委书记刘前贵主持召开了本科教学工作合 
格评估第一项目组自评报告审核会议。会议认真学习、仔细研究 
 了教育部 《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》中的 
有关要求并对目前形成的自评报告初稿全文进行了审阅修改。 
      刘前贵要求,第一,报告要进一步在办学定位规划、办学特 
色、学校历史变迁、合作办学、学校荣誉、升本前后数据对照、 
转型应用、民族教育等方面充实内容;第二,报告要突出亮点, 
体现学校定位发展、学科设置、专业布局等方面与自治区、乌兰 
察布市产业发展的对应关系,体现学校发展服务地区经济社会的 
                                                                     - -1 
特点及其所作出的贡献;第三,报告表述语言要进一步凝练、精 
准,数据要认真核对,前后统一,要突出自评报告的写实性,用 
事实说话,同时要将写实与自身特色相结合,突出自身优点;第 
四,报告中存在问题分析要进一步凝练,要包含现状、问题原因、 
整改措施等内容,就全国范围内来看,各个高校本科教学工作存 
在的问题大同小异,问题基本都有相似之处,但就我校来讲,要 
有针对性,这方面需要认真研究撰写。 
     刘前贵强调,各项目组在自评报告的修改过程中,要进一步 
吃透评估指标体系的内涵要求,要与学校的顶层设计相吻合,深 
入查找问题和不足,不断挖掘亮点,弥补不足。各项目组要进一 
步加强配合,通力协作,不推诿,不懈怠,积极推动各项工作的 
落实,尽快高质量地完成 《自评报告》第二稿。 
      出席会议的有党委办公室顾建峰、孙登高,高等教育研究所 
黄中。 
                                                         (摘自校园网) 
           副校长许卫主持召开第三项目建设组会议 
      6月5 日下午,副校长许卫主持召开第三项目建设组第四次 
全体成员会议,项目组各成员单位负责人参加了会议。 
     会上,与会人员就第三组自评报告展开认真讨论,大家畅所 
欲言,就报告内容逐字逐句评议,并提出了修改意见和建议。 
    2 
- - 
      许卫在总结讲话中要求各部门认真负责地核对好所需数据, 
尽快上报材料。他还指出,自评报告是评建工作的重要组成部分, 
通过自评报告,专家可以更好地了解我校的状况,各成员单位一 
定要充分重视此项工作,最终形成一个客观真实的报告,从而确 
保评建工作任务顺利完成。 
                                                (第三项目组供稿) 
 人事处组织举行评估工作联络员及培训者培训开班仪式 
      6月3 日下午,我校评估工作联络员及培训者培训开班仪式 
在行政楼五楼会议室举行。院长朱玉东,副院长梁政,人事处处 
长李景杰、副处长夏学利参加活动。13名联络员、30名培训者以 
及人事处全体人员参加了开班仪式。仪式由李景杰主持。 
     仪式开始,梁政首先对参训教师表达了感谢,并对参训教师 
们提出三点希望: “放下事务、专心培训,牺牲休息、辛苦培训, 
排除干扰、认真培训”。 
                                                                    - -3 
      团委副书记张一弘代表培训教师发言,她表示一定不辱使命, 
知无不言、言无不尽,尽己之能传授知识。物理系教师马振寰代 
表培训学员发言,表示在此次培训中会认真领会精神,积极研究 
文件,及时向系里传达培训内容。 
      朱玉东肯定了各部门及老师们对评估工作的支持,对参训教 
师提出三点要求:认识到位、感情到位、工作到位。希望老师们 
戒懒惰、戒埋怨,牢记 “吃得苦中苦、方为人上人”的古训。 
      最后,李景杰作总结发言。他介绍了培训内容,要求培训人 
员和联络员严格按照计划学习和培训。 
     培
                
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