镇江教育科学规划课题-扬中八桥中心小学.docVIP

镇江市教育科学规划课题 申报、评审书 ? ? ? 课题类别： 立项课题 课题名称： 幸福着你的幸福 ——幸福校园建设的研究与实践 课题主持人： 于永祥 王聿轩 所在单位： 扬中市八桥中心小学 申报日期： 2011-09 ? ? ? ? 镇江市教育科学研究所 ? 一、?? 课题研究人员基本信息 主持人姓名 于永祥 性别 男 民族 汉 出生 年月 1967-12 行政职务 校长 专业技术 职务 小学中学 高级教师 研究 专长 教学管理 最后 学历 本科 最后学位 / 课题完成 情况 主持并已结题 多个镇江市级课题 工作单位 扬中市 八桥中心小学 联系电话E-mail Yzyyx1968119@163.com 通讯地址：扬中市八桥镇富民路83# 邮政 编码 212219 课 题 主 要 成 员 ︵ 不 含 主 持 人 ︶ 姓 名 专业技术 职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 王秀萍 蒋惠琴 耿兴彬 包敏娟 陈建 陆亚青 张妍 何广付 姚倩 小高 小高 小高 小高 小一 小高 小高 小高 小高 扬中市八桥中心小学 语文教学 数学教学 语文教学 英语教学 体育教学 音乐教学 美术教学 信息教学 品社教学 组长 课题管理 语文教学研究 英语教学研究 体育教学研究 音乐教学研究 美术教学研究 信息教学研究 品社教学研究 二、课题研究论证报告 1、课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 ?（一）基于对小学师生幸福感现状的认识 世界著名的教育家乌申斯基曾经说过：“教育的主要目的在于使学生获得幸福”。 但是在物质条件日益发展的今天，孩子们在学校里真的感到幸福了吗？当前中小学生的幸福指数却令人担忧。一份调查显示，中国学生的幸福指数堪比世界最低。随着教学设备的不断优化，教学手段的高科技化，学生的幸福指数应该是随之上升的。但事实却相反，中国学生的幸福指数却在不断下降。北京师范大学心理研究所的一项全国性的关于《中国儿童幸福感调研报告》也表明，小学阶段，各方面的幸福感均有明显变化，主要体现在“家庭关系中的幸福感稳中有降“、”师生关系的幸福感明显降低”、“学习幸福感持续下降”。 学生的幸福尚且如此，许多教师也对自己年复一年的工作倍感枯燥，每天的早出晚归使身心疲惫，职业倦怠产生，工作热情不高，教师的幸福感更谈不上了。 据某市小学教师职业压力调查中，发现有63.3％的被调查者承认自己“压力很大”，其中占15％的小学教师承认“压力很大，难以承受”。同时调查小学教师的心理压力来源，38.2％的小学教师将“教学负担重”一项列为压力的首要来源，紧随其后是“应付学校和上级各种检查”、“参加各种评优课和业务竞赛等”，此外还包括学校人际关系矛盾、质量检测压力、家长对孩子成长的高期望、以及社会对教师的高要求。这种高压力让教师处于应付的工作状态下，教师无法自觉遵守教育教学的基本规律，难以赢得家长社会的满意。 我们认为，学校教育可以为满足人的发展的各种需要提供一定的条件，为人的幸福奠定一定的基础。一方面，教育要为学生当下的幸福更要为学生未来的幸福生活做准备，另一方面，要把教师视为“生命体”而非“工作体”，不要忘记教师也是人，也需要关爱和呵护。其实，教育是一种服务，教育应该成为幸福的理由。 （二）基于义务教育阶段课程改革深化的需要 新课程的核心理念就是为了每位学生的发展。把幸福教育的理念与学校课程改革结合起来，有利于加深对课程改革本质的认识，有利于逐渐改变当前学校的日常教育中忽视“人”的存在的现状，达到深化课程改革，改变学生和教师的生活状态的目的。课程改革更多的要关注课堂，目前现在的课堂出现的现象与新理念相背离，学生学习不快乐，更谈不上幸福。 博士生导师崔允漷教授倡导：“我们每一个在基础教育中的人来说，都应负起这一历史的责任，我们要为学生谋幸福。”“行动起来，为我们学生的幸福生活贡献自己的一份力量。” （三）基于学校文化内涵发展的选择 我校是一所教育现代化学校，曾经被评为“江苏省实验小学”“江苏省模范学校”，有着厚重的文化底蕴和人文教育传统。近几年，我校在新课程引领下，提出了“阳光向学、幸福成长”的办学理念。围绕办学理念对学校内涵的探求和丰富却没有真正行动，需要全校师生的共同努力。 基于以上三个方面的考虑，我校提出了“幸福校园建设的研究与实践”这一课题，旨在通过课题研究提升学校教育的文化内涵和教育质量，创造富有人文气息并让师生能体验幸福的校园生活。 （2）所要解决的主要问题 （一）重拾师生幸福感。 本课题研究要引领教师从传统的角色定位中走出来。教师是人类的一员，在为社会做贡献的同时，也理应追求幸福。如何让教师在教育活动中体验幸福、在校园里社会上感受从教的成就和自我价值的体