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凸透镜成像规律探索和链接 　　：本文是黑龙江省学会一般课题“基于生命化教育理念的初中物理家庭实验室开发与利用的研究”的阶段性研究成果.其中，“家庭实验室”是教科版初中物理教材中的版块之一，本研究按照教材中的进度安排一一进行开发与利用，有效地达成了教学的三维目标，极大地促进了学生学习物理的兴趣. 光学在中考题中一般不会出很难的题目，在考题中主要围绕“辨别光学现象”、“探究平面镜成像的特点”、“探究凸透镜成像的规律”、“眼睛和眼镜”这四个方面出题.在《2013年哈尔滨市初中升学考试说明》中，对知识内容“探究凸透镜成像的规律”的考查，要求学生达到了解、技能、体验和应用的学习水平. 让我们从教科版初中物理教材八年级上册第四章的“家庭实验室―――制作有透镜的照相机”说起： 我要把针孔照相机改成带凸透镜的照相机，它能照近处的花朵，也能照远处的景物. 观察实像实像能用光屏承接.如果不设光屏，你能不能观察到实像？用实验检验你的想法. 这里通过对“科学探究：凸透镜成像规律”的学习，同学们可以进一步认识到凸透镜既能成实像（它的应用是照相机、投影仪等），又能成虚像（它的应用主要是放大镜）.实像和虚像的区别是：实像既可以用眼睛观察到，又可以呈现在光屏上，虚像只能用眼睛观察到，而不能呈现在光屏上.注意：像的特征就是能观察到. 一、考查凸透镜成像的规律及其应用，应对每一种成像的情况以及特点熟知，并能与相应的应用相联系. [链接一] （2013年哈尔滨中考调研）一位同学探究“凸透镜成像规律”，凸透镜的焦距是10cm，某次实验蜡烛距透镜18cm，移动光屏，光屏上出现清晰像的特点是_______，据此人们制成了________________. 探索与点拨 根据凸透镜成像规律：物距小于焦距成正立放大的虚像；物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大的实像，像距大于二倍焦距；物距大于二倍焦距成倒立缩小的实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距.每一种成像情况都对应了不同的应用，据此来进行分析即可. 解答：由于凸透镜的焦距是10cm，则2f=20cm.蜡烛距透镜18cm，大于一倍焦距小于二倍焦距，此时，在光屏上成倒立放大的实像，这一特点的应用主要是投影仪和幻灯机. 答案：倒立放大的实像；投影仪（幻灯机）. 二、探究凸透镜成像的实验，考查学生对实验操作的要求，一定要注意实验前的调整工作. [链接二] （2012年哈尔滨）某物理学习小组在研 究“凸透镜成像规律”时，使用的器材如图.（凸透镜的焦距是l0cm，刻度尺上标记着点，相邻两点间距为10cm） （l）实验前，蜡烛、凸透镜、光屏摆放和调整好的要求是____________________； （2）凸透镜放在D点，当图中光屏上承接到烛焰的倒立、放大、清晰的像时，蜡烛应放在图中的______________________； （3）保持凸透镜位置不动，在实验（2）的基础上，想要在光屏上得到烛焰缩小、清晰的像，那么，接下来的操作是__________. 探索与点拨 在实验中，为使像能清晰地成在光屏的中心，应调整装置中的烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度、同一直线上；在凸透镜成实像的规律中，物体距离凸透镜越近，所成的实像距离凸透镜越远，所成的实像越大；反之，物体距离凸透镜越远，所成的实像距离凸透镜越近，所成的实像越小. 解答：（2）根据凸透镜成像规律可知，物体位于凸透镜一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，所以蜡烛应放在图中的B和C两点之间（在透镜左侧，距凸透镜lOcm至20cm之间；或“在透镜左侧，到凸透镜的距离大于一倍焦距，小于二倍焦距”）. （3）蜡烛向左移动一定距离，物距变大，像距变小，成的像也变小，因此想要在光屏上得到烛焰缩小、清晰的像，接下来的操作是将蜡烛移到B点左侧（只要体现出B点左侧的某一区域或某一点即可），并调整光屏位置于一倍焦距和二倍焦距之间. 答案：（1）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上，并且使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度； （2）B、C两点之间； （3）将蜡烛移到B点左侧，将光屏移到E、F两点之间. 三、考查影响凸透镜焦距大小的因素.主要是考查学生对凸透镜聚光程度的理解以及实验探究能力，这是初中物理课标上明确要求的、需要掌握的一种能力. [链接三] （2013年哈尔滨市香坊区一模）小聪同学通过学习眼睛的知识，知道眼睛的晶状体相当于凸透镜，它在睫状肌的拉伸下，会变薄或变厚，会引起自身焦距的变化.于是他想探究一下“凸透镜的焦距与透镜的薄厚（指凸起程度）的具体关系？”他找来了三个除薄厚不同外，其它条件都相同