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大学生参和学生事务管理意义和其运行机制 　　摘要：参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。大学生参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，有利于提升学生事务管理的进程和效果，有利于发挥学生事务管理的育人功能，有利于推动大学文化的传播与发展。大学生参与学生事务管理的运行机制，一是制度参与，促进大学生参与的合法性和规范化；二是组织参与，为大学生参与提供良好平台和有效渠道；三是目标参与，积极推进大学生参与学生事务管理的全过程。 关键词：大学生参与学生事务管理；意义；运行机制 中图分类号：G474 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2013）05-0067-03 高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。作为高校“全员育人”“全程育人”的重要实施途径之一，学生事务管理在保障学生权益、帮助学生成长、促进学生成才方面发挥着越来越积极的作用。适应素质教育的需要和人本管理要求，学生事务管理已从单纯的管理活动逐渐转变成特定的服务活动和教育活动，大学生也由学生事务管理的管理对象逐渐演变为学生事务管理的主动参与者与实施主体。积极发挥大学生参与学生事务管理的功能作用，创建有利于大学生参与管理的运行机制，是当前学生事务管理改革创新的重要内容。 一、大学生参与学生事务管理的意义 参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。强调组织成员对管理过程的对话、沟通、合作与监督等，是责权利分享的过程，体现了组织成员作为管理对象与管理目的的内在统一，使组织成员在和谐、民主的管理氛围中感受到归属感和成就感，从而提升组织凝聚力、提高管理效能。大学生参与管理是高校民主管理改革的重要内容，而与大学生最切近、最具有实践性的参与领域应首推学生事务管理。大学生参与学生事务管理不仅是学校民主管理改革的重要一环，而且也是学生事务管理功能转变和优化的重要实施手段。 1.有利于提升学生事务管理的进程和效果 所谓参与，是指社会主体成员对某一具体事务的积极介入和主动融合的过程。参与活动至少有两方面的含义：一是参与主体，即具有一定的主体意识、主体能力和主体人格的人；二是参与行为或参与过程，即参与主体在参与活动中应该是积极、主动、合作、有效的，是富有创造性的行为过程。在学生事务管理实施过程中，大学生的参与使大学生由被动接受、听之任之的管理对象变成了积极主动、积极沟通的管理合作者，大学生也不再是被有效控制的对象，而变成了管理的主体，即参与管理的主体。身份的转变自然会导致态度的转变，在传统管理中常常出现的被管理者的不信任、抵触、对抗或消极懈怠的现象通过参与者（即管理主体）间的积极对话、交流沟通，信任合作等过程，客观上有效地营造了和谐、民主的管理氛围，使参与其中的大学生体验到个体价值感和群体归属感，体验到参与管理的成就感，在其个体主体性得以充分发挥的同时，提高了组织的凝聚力和执行力，从而增强了整个组织的集体主体性及其管理效能，保证了学生事务管理的顺利进行。 2.有利于发挥学生事务管理的育人功能 “教育作为人之自我建构的实践活动，是实践主体在改造主观精神世界的过程中，不断自我建构、自我实现、自我超越的过程，其最终目的是使人全面地占有人之为人的本质，成为自由自觉活动的实践主体”。这说明教育活动即是主体性建构的实践活动，充分体现了“教育育人”的功能。长期以来，人们对“教育育人”有着比较普遍的认同，对“管理育人”则经历了较为曲折的认知过程。其实，高校学生事务管理同样是一种教育手段，应当也能够担负起“育人”的功能，其根本的目标指向同样也是建构和完善学生的主体性，推动学生“自由而全面的发展”，并以此来实现其个体的社会化。学生的主体性是一个动态生成的过程，其个体社会化的过程就是学生主体性不断培育和提升的过程。大学生参与学生事务管理，可以从以下几个方面，实现其主体性建构。 一是大学生作为学生事务管理者的主人翁意识增强。学生参与管理，使学生充分认识到自己作为管理者的地位和作用，可以激发学生主体性发展的内在需求，增强其作为主人翁的责任感和使命感，充分发挥其能动性和创造性，为学生将来成为一个完全意义上的社会主体创造条件。 二是大学生对公共管理事务的参与能力与合作意识增强。在学生事务管理中，学生不仅作为一个主体性个性的存在，也是作为一个管理组织的成员存在，这就要求学生参与管理必须掌握和遵循相互尊重、平等对话、积极沟通、建立信任的参与技巧和参与原则，学会与他人合作，构建和谐民主的管理氛围，从而推动学生事务管理的良性运转与顺利进行。 三是大学生作为管理主体的公共精神培养和服务意识增强。学生