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7A牛津英语第一次备课 一、六、七年级教材的结构 六、七年级教材是围绕生活中的几个主题展开的，词汇、句型、语法通过Tommy Target, 由三次循环，不断反复、加深、增加、提高。它是语言知识的积累，知识、能力的螺旋上升。教材由Module-Unit-More oral practice – Project 组成。上学期5个Module, 下学期4个Module。而八、九年级则是知识的梳理，四会能力分项训练，最后综合运用。 Module: 有自己的主题theme,?它们在三次循环中发展和深化。每一个module在整册教材中保持相对独立性，它们有相互联系，共同交织成色彩斑斓的生活画卷。 Unit: 根据Module的主题延伸出各个topic, 每个“unit” 都编有各种听、说、读、写的活动。每个unit 后有Tommy Target展示了本单元的句型要点。 六个Module 的具体内容：(7A只有前5个module) Relationships——family; family tree; relatives; friends; animal friends; friends of earth; (7A: friends from other countries) My neighbourhood 棗a jobs; home; street; rules; school…(7A: visiting our school; choosing/moving to a new flat…) Garden city and its neighbour 棗 oholidays; festivals; sports activities; (7A: travelling: at the airport; going to an exhibition ) Change 棗 lgrowing up; change of weather; changes of city; (7A: seasonal changes; 7B: changes of our lives; changes of school life…) The natural elements 棗 ofire; air; water; electricity, wind, forests; earth; universe…(7A: How to save water? What will happen if there is no water? What can we get from forests and land?) Food and drinks 棗 rfood; drinks; shopping; restaurant; barbecue; healthy/unhealthy food; healthy/ unhealthy eating habits, food festivals; how to make… More oral practice: 要求就本Module学习的语言进行综合的运用。不同年段的学生有不同要求。 六年级：以对话为主。就小学出现的音标和读音规则进行归纳、整理和训练。 七年级：就topic进行问答、讨论、叙述，可用图画、问句作提示。 Project: 在一定情景中使语言与实际生活结合进行更高层次的综合运用和活动。把英语的学习从课内延伸到课外，从学校延伸到社会。使学生既学习语言知识，又获得社会文化、科学知识和生活常识，更培养了社会能力，使学生在知识、能力和素质各方面得以发展。 例7A：Project1: A visit to a fire station(查阅电话、设计、写信、 说出各种消防器材的用途) Project2: Stop making rubbish(回忆和记录、suggestions on making use of old material/rubbish, suggstions for saving material) Project3: Our teachers(设计questionnaire; 采访教师， 做一张海报) 二、教材的配套材料 Teacher’s Book, Student’s Book, Grammar Practice Book, Workbook, Photocopiable Pages, Cassettes,幻灯片 三、教学评估：口试+笔试 口试speaking Reading(6A到7B)：从单词的朗读——词组的朗读——单个音标的朗读——音标词及符合开