KWSchaie的西雅图纵向研究成年人认知发展研究的经典模式.docxVIP

2002年第4期南开学报(哲学社会科学版)·79·K．W．Sc haie的“西雅图纵向研究——成年人认知发展研究的经典模式乐国安曹晓鸥(南开大学心理学研究中心，天津300071)摘要：K．warner Schaie是美国当今最有影响的心理学家之一。他在成人认知发展和老年心理学领 域取得了大量的研究成果。其中，“西雅图纵向研究”已经成为该研究领域的经典研究模式。该研究内容 涉及认知能力演变过程的模式差异、认知能力衰退发生的可觉察年龄以及衰退幅度、认知能力的差异模 式和幅度、认知能力年龄相关性变化个体差异的前因以及采用教育性干预手段扭转和延缓智力衰退等 五个方面。K．warner Schaie的研究不仅为美国心理学的发展作出了非凡贡献，同时也对解决一系列社 会问题和制定社会公共政策等具有重大的现实意义。关键词：K．Warner Schaie；“西雅图纵向研究”(SLS)；认知能力发展 中图分类号：B844文献标识码：A文章编号：1001—4667(2002)04一0079一09K．Warner Schaie(1928——)，以其多年来在美国成人认知发展与老年心理学中的开创性研究 成果，及其对社会生活、公共政策的贡献，而成为现代美国心理学界和老年学界最有影响力的大师 级学者之一。早在1950年，Schaie在旧金山城市大学获得学士学位以后，就开始了在社会科学研究 领域中的研究。他先后进入伯克利加利福尼亚州立大学和西雅图华盛顿大学专修心理学，并且在攻 读博士学位时就开始致力于成人认知发展的研究。他对老年人认知能力衰退等方面的研究成果不 但加强了他在心理学领域中的学术地位，也奠定了他在老年学领域里的学术基础。Schaie自1985 年开始担任宾州州立大学老年学研究中心主任至今，同时还是西雅图华盛顿大学的兼职教授。他还 曾任美国心理学会成人发展和老年分会主席。在Schaie早年的研究过程中，他发现以往的研究，关于青少年和儿童在某些能力上个体差异 的数据很多，但几乎没有关于成人的。于是，他开始长期致力于对成年人能力发展的研究。Schaie在 1993年9月召开的第101届美国心理学学会的年度大会上，以他从事了多年的“西雅图纵向研究” (The Seattle Longitudinal Study，缩写为SLS)获得“杰出科学贡献奖”。本文拟对Schaie的“西雅 图纵向研究”作一简介。“西雅图纵向研究”的由来Schaie用近50年时间研究整个成年人智力能力的变化过程及其变化原因。他领导的“西雅图收稿日期：2002一04一01作者简介：乐国安(1946一)，男，江西东乡人，南开大学社会学系、心理学研究中心教授，博士生导师，主要从事社会心理学研究。曹晓鸥(1 977一)，女，云南昆明人，南开大学社会学系硕士生，主要从事社会心理学研究。万方数据·80·2002年第4期纵向研究”就是这一领域研究最集中的体现。该项研究以瑟斯顿心理测量的理论为基础，并且因为 受到他的导师Charles Strother的启发，在研究过程中他不断强调个人间的差异和社会文化前因 对能力的影响作用。在研究的早期，schaie面临在解决成人智力发展的研究中，通过横断式研究(某一特定时间的 研究)和纵贯式研究(长期追踪的研究)所获得的结果存在分歧的问题。很快，他便认定解决这个问 题需要对结构性横断面的样本进行长时间的追踪。这也正是他研究中收集资料的主要做法[1](pp．304～313)。以1956年他在华盛顿大学的博士论文为起点，到1992年，“西雅图纵向研究”已经完成了共6 轮测试(分别在1956年、1963年、1970年、1977年、1984年和1991年)，每轮测试历经7年。在这大 约35年期间，Schaie及其研究小组成员，对5000多个年龄介于25岁至88岁之间的成年被试进行 认知能力的追踪调查和评估。被试分布在西雅图、华盛顿等大城市，包括独立的手工艺者、服务性行 业人员及其他各层次的职业群。尽管调查的样本不足以代表社会一经济地位最低的那部分人口，但至少已经囊括了整个社会经济层次中75％的人群。在绝大多数个体差异变量的心理学研究中， 如此高的人口代表性已属罕见。Schaie选择了成人的5种基本认知能力——语言理解、归纳推理、空间定向、数字和言语流畅——进行横断面和纵向的数据收集和分析。根据他的解释：语言理解(Verbal Meaning)表示理解词 句所表达的含义的能力，它说明一个人被激活的词汇范围；归纳推理(Inductive Reasoning)是辨认 和理解新概念以及它们之间关系的能力，这种能力包括预测和计划如何解决逻辑问题；空间定向 (Spatial Orientation)是指在视觉和心理上控制三维或二维空间结构的能力，这与一个人在地图上 定位和在视觉上判