第一周班会课件端庄仪表,青春飞.pptVIP

烫发 这才是个人好形象！ 不同的人，不同的年龄乃至不同学龄段的审美观是不同的。所有得体的发式、着装才最能正确体现我们的审美观念，在这个处处充斥着摩登气息的时代，作为生活在校园这方净土的学生，我们所崇尚的美不是紧追当今时代的潮流，而是选择适合我们年龄特点的着装，简单大方，整洁干净，这样才能使我们的青春气息随处散发。青春就是美，过分的打扮只会影响这份美的体现。 读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中得到了怎样的启示呢？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 　启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 　启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 1.头正，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收，面带微笑 2.双肩放松，双臂自然下垂于身体两侧或放在身体前后。做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感觉。 3.双腿立直，身体重心应在两腿中间，防止重心偏左或偏右。 1、身体稍微前倾，以表示你对他人正在讲的话题感兴趣或者专注； 2、目光要与讲话者对应，交谈时双方目光接触应该占总的交谈过程的一半以上。 3、面部表情应该根据对方谈论的内容而有所反应。点头或者摇头，以表示肯定或者否定。 4、要时不时地报以“嗯”、“是”、“对的”、“哦”，这样简短的语气词来表示你在认真倾听。 5、对别人提出的问题应该及时并且诚恳的回答。 6、在和别人谈话不要东张西望。 “把美的形象和美的德行结合起来吧！只有这样才会放射出真正的光辉。” * * * * 中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人精神风貌，在日常交往中，这是一张没有文字却形象生动的名片。整齐的校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃的精神面貌。 题 主 班 会 端庄仪表，青春飞扬 染发 想一想 电发 烫发 不良坐姿 奇装异服 议一议 作为中学生，我们该如何注重自己的仪容服饰？ 酒 店 老 板 与 无 赖 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家，我今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家，我今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣狼狈而去。 读一读 想一想 一、初中生应有的仪表 1、仪容服饰 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠，颜色宜静、宜和、宜庄。 2、仪态举止 我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学识、能力和其他方面的修养程度。 仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人交谈的态度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、卫生习惯等等。 记一记 站姿 坐姿 1.入坐、离座时要轻要稳。 2.双目平视，嘴唇微闭，下颌微收，面带微笑。 3.双肩平正放松，两臂自然弯曲双手放在膝盖上或椅子扶手上。 4. 双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。 5.坐在凳子上，要立腰，上体自然挺直。坐在椅子上，应至少坐满椅子的三分之二。 倾听用耳别忘了用心 倾听 二、初中生在课堂上应有的礼仪 1 在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。 2 走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。 3 回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。 4 对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，老师叫坐下或者示意坐下后才坐下。 5 在别人回答时，不应随便插嘴，不应该在下面讨论。别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 寝室是反映学生精神文明和礼仪修养的一