三角形的特性说课PPT.pptVIP

二、说教学目标 三、教学重难点 四、说教法学法 五、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （二）自主探究，学习新知 （三）分层练习，内化新知 （四）畅谈收获，总结全课 用小棒围成一个平行四边形和一个三角形，拉一拉，有什么发现？ 三角形的特性 * 人教新课标四年级数学下册 三角形的特性 三角形在平面图形中是简单的、也是最基本的多边形，这部分内容是在学生已经学习了线段，角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，通过学习这部分的内容，为以后学习其他图形打好基础。 在此之前，学生已经直观的认识了三角形，并且认识了平行四边形、梯形的底和高，但要正确画出三角形已知底边上的高对学生来说难度较大，也是本节课的教学难点。 教材分析： 学情分析： 知识目标： 理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性，会给三角形画高。 能力目标： 培养学生的观察、分析、操作能力，进一步发展空间观念。 情感目标： 在探究新知的过程中，培养审美意识，激发爱数学的情感。 理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性。 画三角形的高。 在本节课中我主要以动手实践自主探究与合作交流的学习方式为主，采用直观教学法和情境教学法，“观察→比较→操作→运用”获取新知。 自主探究、合作交流、实践操作相结合的学习方法。 下面各图中哪儿有三角形？ 1.画一个你喜欢的三角形 思考：三角形有几条边?几个角?几个顶点?