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初中数学解题如此巧妙！ ——2010初中数学解题技巧新编 代数式最值的求法 求代数式的最大值及最小值是初中考试中经常出现的题目，它的解法灵活多样，不可一概而论，下面就初中阶段较常见的解法举例说明，以便同学们复习参考。 一. 配方法 例1. 设a、b为实数，那么的最小值是___________。 解： 因为， 所以当且 即且时，式子的值最小，最小值为－1。 二. 计算法 例2. 已知：，，，则的最小值为（ ） A. B. C. D. 解：由 解得 因为 所以只要最小，就最小，通过计算当，；或时最小，最小值为 所以的最小值为 故选B 注：也可把a、b、c的值直接代入通过计算并比较，从而求出其最小值。 三. 消元法 例3. 已知：，则的最大值是___________，最小值是_________。 解：由得 所以 所以 所以 所以当时，的最大值为；当时，的最小值为－2。 四. 构造法 例4. 求的最大值。 解：原式可变形为 其中可以看成是以，为直角边的直角三角形的斜边长，可以看成是以，为直角边的直角三角形中的斜边长。因此可构造图1。 图1 当C点与D点不重合时，即时，在中有 即 当C点与D点重合时，即时 所以当时即时y取最大值。 五. 坐标法 例5. 已知：，求：的最小值。 解：如图2，建立直角坐标系，的图象是与x轴，y轴的交点分别为A（4，0）、B（0，8）的一条直线。 图2 设P（x，y）是直线上的一动点，由勾股定理知表示P（x，y）与O（0，0）间的距离，易知，只有当时，最小。 作，垂足为C。 因为 所以 所以的最小值为。 六. 换元法 例6. 求的最大值。 解：因为，所以 则可设 所以 所以当，即时，有最大值1。 七. 利用基本不等式法 例7. 若，那么代数式的最小值是_____________。 解：当时 因为 所以 即 因为 所以 所以的最小值为1。 代数式最值的求法 求代数式的最大值及最小值是初中考试中经常出现的题目，它的解法灵活多样，不可一概而论，下面就初中阶段较常见的解法举例说明，以便同学们复习参考。 一. 配方法 例1. 设a、b为实数，那么的最小值是___________。 解： 因为， 所以当且 即且时，式子的值最小，最小值为－1。 二. 计算法 例2. 已知：，，，则的最小值为（ ） A. B. C. D. 解：由 解得 因为 所以只要最小，就最小，通过计算当，；或时最小，最小值为 所以的最小值为 故选B 注：也可把a、b、c的值直接代入通过计算并比较，从而求出其最小值。 三. 消元法 例3. 已知：，则的最大值是___________，最小值是_________。 解：由得 所以 所以 所以 所以当时，的最大值为；当时，的最小值为－2。 四. 构造法 例4. 求的最大值。 解：原式可变形为 其中可以看成是以，为直角边的直角三角形的斜边长，可以看成是以，为直角边的直角三角形中的斜边长。因此可构造图1。 图1 当C点与D点不重合时，即时，在中有 即 当C点与D点重合时，即时 所以当时即时y取最大值。 五. 坐标法 例5. 已知：，求：的最小值。 解：如图2，建立直角坐标系，的图象是与x轴，y轴的交点分别为A（4，0）、B（0，8）的一条直线。 图2 设P（x，y）是直线上的一动点，由勾股定理知表示P（x，y）与O（0，0）间的距离，易知，只有当时，最小。 作，垂足为C。 因为 所以 所以的最小值为。 六. 换元法 例6. 求的最大值。 解：因为，所以 则可设 所以 所以当，即时，有最大值1。 七. 利用基本不等式法 例7. 若，那么代数式的最小值是_____________。 解：当时 因为 所以 即 因为 所以 所以的最小值为1。 化归思想方法 一位日本的数学教育家曾经提出：无论科技工作者，教育工作者，或是社会的其他人才，最重要的是要有数学的精神与思想方法，而数学知识则是第二位的。这与我国古代教育家提出的“授之以鱼，不如授之以渔”的思想实质上是一致的。 在具体的数学思想方法中，“化归思想”又是世界数学家们都十分重视的数学思想方法，因为，在解决问题的过程中，数学家往往不是直接对问题展开攻击，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个（些）已经解决的问题，或容易解决的问题。匈牙利著名数学家P·罗莎曾用以下比喻十分生动地说明了化归思想的实质。她写道：“假设在你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，现在的任务是要烧水，你应当怎样去做？”正确的回答是：“在水壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。”接着，罗莎又提出第二个问题：“假设所有的条件都不变，只是水壶中已有了足够的水，这时你应该怎样去做？”对此，人们往往回答说：“点燃煤气，再把壶放到煤气灶上。”但罗莎却认为这并不是最好的回