数学四年级上册第6单元《认识更大的数》（亿以上数的改写和求近似数）教学课件.pptxVIP

冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数 教学目标1.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。3.感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。复习旧知把下面横线上的改写成以“万”为单位的数。北京故宫的占地面积 北京圆明园的占地面积是720000平方米。 3460000平方米。720000＝72万3460000＝346万探究新知读一读。2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数？探究新知读一读。2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，怎样改写？探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（1）改写成以“个”为单位的数。8610亿＝8610 0000 0000396亿＝396 0000 0000探究新知2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（2）改写成以“万”为单位的数。8610亿＝8610 0000万396亿＝396 0000万探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。5791万≈1亿10820万≈1亿14960万≈1亿22974万≈2亿77833万≈8亿142700万≈14亿287099万≈29亿450400万≈45亿课堂小结归纳总结1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上4个0，再写上万字；把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上8个0。课堂小结归纳总结2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为单位的数基本相同，都采用“四舍五入”法，如果求得的数是近似数，要用“≈”连接。探究新知感受一亿。把100万张复印纸摞在一起大约有多高？大约9厘米。探究新知把1000张复印纸摞在一起大约有9厘米高。那么一万张呢？100万张呢？1亿张呢？90厘米 90米 9000米巩固应用1. 把下面横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数。巩固应用2. 把世界人口过亿的国家改写成以“亿”为单位的数。3.资助1名失学儿童重返校园大约需要500元钱。如果13亿人每人节约1元钱，这些钱大约可以资助多少名失学儿童？