桂花雨1小学课件.pptxVIP

台湾女作家 琦君 1.认识2个生字。读读记记“姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里”等词语。 2.正确 流利 有感情的朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者 思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是 怎样表达出来的。 探究新知 一：感受桂花雨迷人的香 让我们用心去读读课文，把生字 读准，把课文读通，读到喜欢的 地方可以多读几遍。并思考： 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对 祖国的无尽思念，那么香气迷人 的桂花又让作者想起了什么呢？ 桂花树的样子 笨笨的，不像梅树 那样有姿态。不开 花时，只见到满树 的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些 小花。 可作者喜欢的就是桂花， 这是什么原因呢？ 可是桂花的香气， 太迷人了。 请同学们默读课文，找出 文中描写桂花香的句子。 （1）可是桂花的香气，太迷人了。 （2）桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 （1）可是桂花的香气， 太迷人了。 （2）桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至少前后 十几家邻居，没有不浸在 桂花香里的。 （3）全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不 说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。 桂花，真叫我魂牵 梦萦 。 桂子花开香十里 二:享受“摇花乐”和“花雨美” 但是，在作者的记忆里难以忘 怀的仅仅是桂花的香味吗？你认 为更重要的是什么？用课文中的 原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年 时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵 阵桂花雨。 文中哪些句子具体描写了 摇花乐和桂花雨？ （1）这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲 地摇。 （2）摇啊摇，桂花纷纷 落下来，我们满头满身都 是桂花。 （3）我喊着：“啊！真 像下雨，好香的雨啊！ ” 这下，我可乐了，帮大人抱 着桂花树，使劲地摇。我尽情地 摇着桂花树，任由桂花像雨点一 样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落 在我的头上、脸上、肩上、身上、 脚上，落得我满头满身都是，我 沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个 人陶醉了，我忘情地喊着：”啊！ 真像下雨，好香的雨啊！” 此刻，我们也都浸在香 气四溢的桂花香里了！摇 啊摇啊，桂花落下来了， 落在你的肩上，落在你的 手上……同学们，睁开眼睛， 你仿佛看到了什么？ 请赶 紧写下来吧！ 细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。 这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里 的桂花。 于是，我又想起了在 故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。 桂花，真叫我魂牵梦萦。 我总是不能忘却旧事，我一辈子 最爱写的就是故乡，亲人，朋友， 花草树木。这魂牵梦萦的故土，这 难以割舍的童年，倘若都能一一地 收藏起来，藏在记忆的花园里，我 想那一定是一朵朵常开不败的花。 当我们想起来的时候，会觉得很温 馨，那我们收获的不仅仅是花朵的 芬芳，更是美丽的人生。 桂花雨 花开桂子香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨， 恍如重返故里游。