湘教版语文六上《洗脸》课件.pptxVIP

湘教版语文 六年级上册 认读下列生字新词 diāo jiù yíng huò 萦 回 凋谢 挥霍 内疚 萦绕 凋零 霍乱 愧疚 tiǎn bēng zhàn 绷紧 干涩 蘸 水 舔嘴唇 sè 绷带 苦涩 蘸墨 舔碗 海拔 花瓣 内疚 支支吾吾 慰问 萦绕 凋谢 蒙扎哨所 稚气 开裂 舔嘴唇 异口同声 挥霍 干涩 紧绷 不知所措 回避 仪式 隆重 神圣 盛满深情 萦绕：萦回环绕。 凋谢： （草木花叶）脱落。 内心感觉惭愧不安。 任意花钱，浪费。 内疚： 挥霍： 干涩： 枯涩，因发干而显得不滑润、不润泽。 神圣： 极其崇高而庄严。 不知所措： 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 异口同声： 形容很多人说同样的话。 形容说话含混，躲躲闪闪。 支支吾吾： gòng 供应 供给 chù 畜生 家畜 供 圈 畜 gōng 供果 供品 xù 畜牧 畜养 quān 圆圈 圈地 shèng 盛开 茂盛 盛 juàn 羊圈 猪圈 chéng 盛饭 盛满 近义词 吞吞吐吐 萦绕— 凋谢 — 支支吾吾— 环绕 凋零 内疚— 愧疚 干涩— 干枯 荒凉— 荒僻 浪费 悦耳 动听— 挥霍— 不知所措— 无所适从 拒绝— 沙哑— 洪亮 反义词 接受 凋谢— 干涩— 湿润 盛开 松弛 节俭 紧绷— 挥霍— 本文可分为三段： 第一段（1-2）：写歌唱演员来西藏 蒙扎哨所为战士们演出。 第二段（3-19）：写女演员得知哨所 缺水却让自己大量用水后拒绝用水。 第三段(20-22）：写女演员在几十个 官兵真诚的请求下进行最隆重、最神圣的 洗礼。 课文主要讲了一件什么事？ 本文讲述了女歌唱演员到西藏最 艰苦和缺水最严重的蒙扎哨所慰问演 出，当得知哨所让自己大量用水，而 战士们却用自己用过的水洗脸、洗脚 时，深感内疚而拒绝用水，最后战士 们不得不强迫女演员洗脸的故事。 快速浏览课文一遍，找出文中描写 哨所严重缺水的语句与段落，反复读 一读，体会战士们生活的艰苦。 ◆ 默读课文，用横线画出让你深 受感动的句子，多读几遍，体会人 物情感。 令我感动的语句是＿＿＿＿， 原因是＿＿＿＿。 （1） “排长命令我，一定要对你保密。 你是我们哨所来的第一个女同志，我们 爱听你唱的歌，你的嗓子干了，我们就 听不到动听的歌儿了。” 哨所严重缺水，可为什么排长 命令通信员对女演员保密？ 这句话充分体现了战士们对歌声的渴 望，对女演员的关爱。 体现了女演员对战士们的感激及 自己内心的不安。侧面反映了战 士的真诚与无私。 （2）女演员几乎用命令的口吻说： “从明天开始，不许你给我送水。” （3）通信员每天早晚照样给她送来一 盆热水，但女演员开始拒绝用水。 女演员为什么拒绝用水？体现了什么 ？ （4）第四天清晨，她刚刚起床， 听到敲门声，开门一瞧，见门口摆着一 盆热水，一排官兵整齐地列队站在门口。 没等她说话，战士们异口同声地说：“ 请洗脸！” 出人意料的场面，表现战士对 女演员的尊敬与关爱，展现了战士 们先人后己的奉献精神。 （5）这份厚礼你无法拒绝，这个仪 式你难以回避，这个场面你不能不感动 ！ 这份厚礼让人无法拒绝，这个仪式 让人难以回避，这个场面让人感动！ 运用排比，写出了场面感人。 采用第二人称，好像与读者直接对 话，增强了文章的感染力 女演员被哨所全体官兵的深情和厚 爱所感动，官兵纯真的情谊和眼光， 令女演员无法拒绝，只能以最隆重、 最神圣的洗脸仪式来回敬。 （6） 她缓缓地走向那个盛满深情和厚 爱的脸盆，在几十个官兵纯真的眼光里， 开始了一次最隆重、一次最神圣的洗礼。 课文主要记叙了女演员到哨所为 官兵们演出；官兵们在严重缺水的情 况下，照例保证女演员的用水；女演 员了解情况后，拒绝用水；官兵们列 队请女演员洗脸。字里行间，充分体 现了女演员和官兵们在极其艰苦的条 件下互相关爱的深情与厚意。 学习描写人物的方法 1、通过对人物的动作、神态、语言的 细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。 如：神态描写：“通信员呆呆地不愿作答”。 “通信员支支吾吾得吐露了实情。”又如： 动作描写：“……通信员把她的洗脸水倒 进一个铁桶里，然后用毛巾蘸着盆底剩下 的一点水，直往脸上擦。”语言描写，文 中比比皆是。 学习描写人物的方法 2、通过细节描写丰富的人物形象，突出 人物品质。如：“年仅十八岁满脸稚气的 通信员，用舌尖舔了舔开裂的嘴唇，默 默地点头出去了。”“通信员不时用舌头 舔舔起皮的嘴唇。” 联系自己日常生活中与人交往的事 例，进一步感受边防战士先人后己、真 诚无私地关爱别人的优秀品质。如：乘 公共汽车时，你是否让位给老弱病残的 人？老师分配物件时，你是否主动将好 的东西让给同学……请运用学过的方法 选择一件事例写成片段。