牛和鹅1小学课件.pptxVIP

——— bān jīn rě zhuó 扳 襟 惹 啄 扳牛角 衣襟 惹怒 啄食 bei zhèng fù qiā 胳 挣 缚 掐 胳臂 挣脱 束缚 掐住 é chù guì táng 鹅 触 跪 塘 鹅毛 触摸 跪下 池塘 bó gài gē qī 脖 概 胳 欺 脖子 大概 胳臂 欺负 学会本课多音字 bèi 胳臂 臂 bì 臂力 挣命 挣扎 zhèng zhēng 挣 顽皮—— 束缚—— 答应—— 摇摇摆摆—— 顽皮—— 束缚—— 安全—— 故意—— 摇摇摆摆—— 屁股 惹怒 握住 束缚 池塘 衣襟 助威 挣脱 欺负 掐住 破碗片 扳牛角 无所谓 急急忙忙 摇摇摆摆 无缘无故 吭吭 啪啪啪 吁哩哩哩 啪嗒啪嗒 请同学们用自己喜欢的方法再读读 课文，边读边思考：课文是什么类型的 文章？ 写了一件什么事？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅 追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了 鹅，从此再也不怕鹅的故事。 事情发展 课文按________顺序来写,可分为_ _ 三 _ _ 部分？ 第一部分:(1~4) 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我 们对待牛和鹅的态度不同。 第二部分:(5~11) 写“我们”回家的路上被鹅追赶， 后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。 第三部分:(12~13) 写“我”记着金奎叔的话，从此对 牛、对鹅都改变了态度。 谁来读读第一部分，其余同学思考： 过去人们对牛和鹅有什么认识？ 大家对此的认识：牛的眼睛看人，觉得人 比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉 得人比鹅小，所以鹅不怕人。。 那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、 4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍。 作者对待牛： 　　“所以我们看到牛，一点不害怕， 敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢 用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它 的皮呢！” 作者对待鹅： 　　“可是当我们看到鹅，那就完全两 样了：总是远远地站在安全的地方才敢 看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大 圈子才敢走过。” 同学们找得很正确！就像大家所说的，对于 强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小 的鹅，作者却害怕极了。这是什么原因呢？ 这是因为人们一直有那样的说法，大家的 心里就有了一定的习惯去对待这两种动物。 后来作者却改变了自己的看法，请你们认真 读读５至11自然段，在小组内说说到底是什么 事情让作者改变了看法。 　　谁来说说，是什么事情让作者改变 了看法？ 　　我们在回家的路上被鹅追赶，后 来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过 这件事让作者改变了看法。 　　 默读第二部分：画出描写鹅见到我们后的举 动的句子。 1、鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸 上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭” 地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。 2、带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑过来，“吭吭”地赶 上了我， “吭吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住 我不放。 3、它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑 打我。 　　你能读出鹅的不可一世的语气吗？自己 练一练！ 　　我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！ 请大家看这段话！ 　　他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅 用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么 大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不 容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落 到了池中。 　　自己读读这句话，画出描写鹅 动作的词语，你能体会到什么？ 　　不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张 开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什 么变化？请你读读第12自然段，画出有关的 语句。 　　我记着金奎叔的话，以后一直不 怕鹅了。有什么可怕的！ 　　看到牛，我也不再无缘无故欺负 它了，尽管它把我们看得比它大。 　　是啊，金奎叔的话让作者永远难忘 ！让我们来一起读读这句话。 　　它虽然把我们看得比它小，可 我们实在比它强呀！ 　　从这句话中，你有什么启发？ 谁来说说？ 对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不 同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人 ！ 　　是的，简单的一句话让作者改 变了一直以来的看法和认识。在生 活中，你遇到这样的事情了吗？你 是怎样解决的？ 　　正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就 会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习， 你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物， 那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发 现，新的感受！ 　　老师想给大家推荐一篇文章，就是 《两个农夫》，他们各有各的打算，一 个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的 才智和计谋的较量啊！请大家在课后读 一读，写一篇读后感。 两个农夫 秋收