2017_2018学年八年级政 治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教案鲁教版20171113125.docVIP

竞争不忘合作 年级 八 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 竞争不忘合作 授课类型 新课 一、教材分析 《竞争不忘合作》是山东人民出版社八年级思想品德课程第三单元《在合作中发展》第五课第二个项目的教学内容。在这一项目下又分为两个层次。第一层次“感谢对手”，主要是帮助学生了解竞争具有的积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，主要帮学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。 在第一个项目《合作使生活之路更宽畅》中，学生已经明确了合作存在的普遍性与重要意义，本课则是帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为竞争与合作是每个人都面临的共同课题，只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。 二、学情分析 对于初中生来言，尽管能感觉到竞争已经渗透到生活的方方面面，但是不少学生并不善于竞争。一方面，不理解什么是竞争，比如，把竞争理解为“你死我活”、“残酷无情”、“尔虞我诈”等，概念上的模糊常常导致行为上的偏差。另一方面，不知道如何去竞争，即在竞争的方式上存在问题。比如，有的学生为了追逐某种利益，违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压制别人。从竞争的观念到竞争的行为，青少年学生需要接受全方位的指导。 三、教学目标 1、【情感、态度、价值观】： 帮助学生树立竞争与合作意识，引导学生在生活中既要勇敢地参与竞争，又要以合作开放的心态与人交往，养成团结合作，乐于助人的品质。 2、【能力】：能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。 3、【知识】： ⑴、了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用。? ⑵、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。 四、教学重点难点 重点 “竞争不忘合作”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。 难点 五、教学过程设计 一、视频导入 师出示情境《非洲草原上的羚羊》，学生思考：这个故事告诉我们什么道理？ 生说，师引导，点拨，导入新课。 二、出示学习目标 1、知道竞争的意义。 2、知道并能合作与竞争的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作，双赢是竞争的最理想的结果。 三、自学指导 请同学们认真默读课本P64——P68内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出答案。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。6分钟后比谁能正确回答。 1、请列举生活中的竞争现象。 2、回答课本P65材料后的问题。 3、回答课本P67第一个材料后的问题：你赞成该厂的竞争手段吗？你是怎样认识该厂的竞争目的的？我们应该怎样正确认识生活生活中的竞争？ 4、回答课本P67——P68材料后的问题。 5、竞争最理想的结果是什么？如何达到这一理想的结果？ 四、师生互动 合作探究 1、学生列举生活中的竞争现象，师出示图片，强化。 2、生说，师启发、引导、点拨。 3、生说，师引导、点拨。 4、生说，师引导、点拨。 5、生说，师引导、点拨，总结。 6、生说，师引导、点拨。 五、小结。 六、练习及检测题 ???完成《学习与评价》P38第6——13题。 七、作业设计 《学习与评价》P39第17、19题。 选题做：第20题。 3