语文五上《猴王出世》课件.pptxVIP

《猴王出世 》 作者：吴承恩 关于作者： 吴承恩(1501年-1582年)， 字汝忠，号射阳山人。 汉族，淮安府山阳县（ 今江苏省淮安市楚州区） 人。中国明代杰出的小 说家，是四大名著之一 《西游记》的作者。课 文选自第一回。 《西游记》是中国古典四大名著之 一，由吴承恩编写而成。此书描写的 是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧 西天取经的传奇故事。作者通过虚幻 的世界，对封建统治者的态度颇可玩 味，在《西游记》中，简直找不出一 个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国国 王、要将小儿心肝当药引子的比丘国 国王，则不是昏君就是暴君。玉皇大 帝手下十万天兵天将，竟然抵不过孙 悟空的一条金箍棒，而让真正的贤才 去当不入流的马夫，其统治之黑暗不 言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人自 然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默 许手下人收取贿赂，这反映封建社会 官官相护的黑暗情景。 关于《西游记》： 了解大意，整体感知 • 自由读课文，扫清生字障碍，把句子读通顺，读 不懂的地方画出来。 • 石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的? • 留在你的脑海里的是一个怎样的猴王？ 仙石迸裂，化出一个石猴，往水帘洞一跳，跳出一个猴 王，从这里开始，一个美猴王的形象深入了人们的心理。 那么，在作者吴承恩又是用怎样的语言，把一个猴子的形 象深入人心呢？ 品读语言，深入感悟猴王形象。 • 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿 为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 • 你仿佛看见了猴王在干什么？ • 你发现这句话有什么特点。 作者写了一只欢快跳跃的猴子，用的语言也非常短促、 有节奏。或者说，从这样的语言，我们读到了一个活泼可 爱、顽皮跳跃的猴子，这样内容与语言的高度统一，体现 出了语言的魅力。 • （1）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中， 忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗 的一架桥梁。 （2）那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一 个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿， 也都进去了。 从那纵身一跳中，我们能够感受到猴王的轻巧与敏捷； 从哪抓耳挠腮 的动作中，我们仿佛看到了猴子的胆小与可 爱。一个个活灵活现的形象，在语言的魅力下展现了出来。 总结提升，整体把握猴子形象。 • 1、我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的经过， 相信大家对孙悟空有了更深刻的认识。你觉得这 是一只怎样的猴子？用四字词语说说。 • 2、课文记叙的只是孙悟空的出生，是古典小说《 西游记》第一回，那你还知道《西游记》中有哪 些精彩的故事？ 课后拓展： 孙悟空出世----石破天惊 孙猴子跳出水帘洞----好戏在后头 孙猴子封了个弼马温----不知官大官小 孙猴子变山神庙----露了尾巴 跟孙猴子比翻跟头----差着十万八千里 白虎精遇上孙悟空----原形毕露 六耳猕猴充悟空----冒牌货 孙悟空到了花果山----称心如意 孙猴子的脸----变化无常 布置作业： 1、把下面两个片段多读几遍，用自己喜欢的符号画出 描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同 学们劳动或活动的片段。 ①你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入泉水中。 忽睁眼抬眼观看，往里边却无水无波，明明朗朗的一 座铁板桥。 ②跳过桥头，一个个强盆，夺碗，占灶，争床， 搬过来，移过去；正是猴性顽劣，再无一个宁时，直 搬得力倦神疲方止。 2、阅读《西游记》或《西游记》故事书，准备召开一 个《西游记》故事会，看谁讲的故事最经彩。