语文六下《风筝》课件.pptxVIP

风 筝 鲁 迅 课堂导入 感知课文 鲁迅简介 精读品析 背景知识 课堂小结 字音词义 咀嚼语言 学习内容分析 本课文是人民教育出版社出版的初中第二 学期21课内容。是一篇散文。主要通过鲁 迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围 绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了， 还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都 洋溢着浓浓的手足之情。引导学生体味感 悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想； 学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 教学目标 ①整体感知课文内容，多角度有创意地理解 课文，进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学 的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神； 理解作品的批判性。 教学重点、难点及教学措施 ①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文， 进行探究性学习。 ③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童 教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批 判性。 解决措施：通过学生自由朗读课文、教师引导细读、 分析课文等措施，使学生熟悉课文的中心思想， 以解决教学重点和难点。 教学设计思路 本课的教学内容主要分为八部分：1.课堂导入， 主要通过教师准备的图片来激发学生的兴趣，并 顺理成章的导入课文。2-3鲁迅简介和背景常 识，让学生了解更多的文学常识。4.字音词义， 让学生的基础知识有所提高。5.感知课文。通 过学生自由阅读课文，初步了解课文内容。6.精 读品析，感悟语言。在教师的指导下，仔细体会 课文，关注揭示了一个什么道理。7.课堂小姐， 通过教师的提问，巩固学习过的内容。8.咀嚼语 言.对文章中的语句再做更深一步理解。 依据的理论 本课主要讲述了一个故事：鲁迅(周树人) 回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发 生的一件事。 教师生动的导入激发了学生 的学习动机，教学过程中主要通过各种方 式让学生反复阅读课文，解决教学的重点 和难点。教师的提问贯穿教学过程的始终， 起到了重要、积极的引导作用。反馈和强 化以及问题引导的理论为本课的设计思路 提供了支持，主要通过“从做中学”来达到 目标。 PPT模背板景：/mbeoijbin a g n / / P P P 范 P P PT T T 素材 图 教 程 表： ： 下载 w w w w w w w w w w.1. 1p p p p p p p p t t.c. co o m m m / / s t / / / / u u p fa kjeiajoi c b o aiia / o/ P资P料T下 下 载 载： ： w w w w w w .1.p1pppt. t c.ocom m /x/izailziaaio// 文 案 课 ： ： w w w w w w .1 . 1 1 p p p p t. t. co c c o om nw we erpno/int/ 试PP卷T论 下 坛： 载 ： w w w w w w .1.1pppt. t c.ncom/shiti/ PP 教 T 下载 件： ： w w..1 tt..c om m a an/ n / 语英文语课件：/kejian/yuinwgyeun// 数美学术课件：/kejian/sm h e u i xsuheu// 科化学课件：/kejian/kheu x a uxeu / e/ 生物 物 理 课件 课 件： ： ww w w w w..1 1 p p p p t t..c c o o m m / / k k e ejjiiaa n/ n / s wheunli/gwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 有一首老歌这样唱到：“又是一年三月三，风筝 飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风 筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们 每个人也象飞在空中的风筝，无论我们走得多远， 总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。 今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有 关的在误解与冲突中也有亲情的故事。 鲁迅(1881—1936)，文学家、思想 家和革命家。原名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。 1902年去日本学医，后弃医从文， 企图用以改变国民精神。 1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂 人日记》，大胆揭露人吃人的封建礼教， 奠定了新文学运动的基石。 20年代陆续出版了《呐喊》《坟》 《热风》《彷徨》《野草》《朝花夕拾 》 《华盖集》《华盖集续篇》等专集，表 现出爱国主义和彻底的革命民主主义的 思想。其中，中篇小说《阿Q正传》是中 国现代文学史上的杰作。 鲁迅 1936年10月19日病逝于上海。 背景知识 《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了 鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主