古诗词题材分类.ppt

雨霖铃　柳永 …… 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说。 　　回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂： 形式标志： 　　　　 标题中有“送”或“别”等字眼； 基本主题： 依依不舍的留念； 　　　　　　情深意长的勉励； 　　　　　　坦陈心志的告白； 　　　　　　别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 感情色彩：　　　　 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；　　　　　安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 　　作者如何表达惜别哀伤之情的？ 　　①景物：“春江渺茫”“日暮” 。虚实结合 　　②三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！ 别董大　高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 　　这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？ 　　反衬；哀景衬壮情。 　　体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。 和练秀才杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。 唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 　　诗中的“折柳”和“春风”各比喻什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？ 　　诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称妙喻。 　　诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是‘丝’，作者以柳丝含蓄地表达出离别之‘思’；二是‘柳’，耐人寻味地写出了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之情。 诗歌鉴赏 体裁与题材 诗歌体裁 四言：出现最早；五言：成熟于汉代 古体诗 七言：成熟于唐代 古体诗 乐府诗：标题有加“歌、行、歌行、引、曲、吟” 中 诗 绝句： 五言绝句 七言绝句 国 近体诗 古 （形成于唐代）律诗： 五言律诗 七言律诗 排律 典 词： 又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” 诗 调有定格，句有定数，字有定声，以两宋成就最高。 歌 小令 散曲 套数（散套、套曲） 曲：又称“词余” （以元成就最高）剧曲: 杂剧传奇 诗歌分类—按题材（内容）分类别 类别 送别诗 咏怀诗 即事抒怀诗 借景抒情诗 闺怨诗 咏物诗 怀古诗 羁旅行役诗 边塞诗 山水田园诗 思乡怀远诗 谈禅说理诗 闲适隐逸诗 悼亡游仙诗 民俗民生诗 送别诗?? ?? 古代交通不便，分别则难以再见，何况送别时总有背井离乡之感，仕途失意之悲，所以送别诗中多抒发离愁别绪、惜别之情，如柳永《雨霖铃》，王维《渭城曲》；但也有豪放壮阔的送别，如王勃《送杜少府之任蜀州》和高适的《别董大》；比较特殊的送别是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，抒发的是自己身遭诽谤，再度贬谪却不改高洁品行的心志。 鉴赏训练 《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。 离愁。 首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。 《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 ?? ?? 怀古诗 多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。 阅读咏史诗的关键，一要基本了解诗歌所咏的历史事件，二要能准确地把握诗人对此段历史的观点看法，三要进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的对现实的感慨。 咏史类诗歌在写作上通常会采用典故、对比、衬托、抑扬等手