八年级上册生物第5单元1-3章复习课件.pptVIP

生产者 消费者 分解者 课标要求: 举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统物质循环和帮助传粉，传播种子等方面的作用。 第三章：动物在生物圈中的作用 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 不能。 因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量。 此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。 1.动物在生态平衡中的重要作用 牧草 牛 羊 野兔 狼 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 1、动物作为食物链和食物网中的一个环节，维持着生态系统的平衡； 2、促进生态系统的物质循环； 3、帮组植物传粉、传播种子。 动物在生物圈中的作用 例：请你阅读下列资料： 1958年夏天，人们大量捕杀麻雀和各种鸟类，第二年春天，全岛的所有凤凰木叶子和其他树木的嫩叶全部被一种叫做“造桥虫”的蛾类幼虫吃光。 请你用生态平衡的观点进行分析，说说你的想法。 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，当人为因素使麻雀和各种鸟类数量减少时，“造桥虫”因为缺少天敌，而大量繁殖，所以鼓浪屿岛上的凤凰木和其他树木的叶子才会被“造桥虫”吃光，生态平衡遭到破坏。 将下列与仿生技术相关的生物和结构连线 A蝴蝶 B鸟翼 E乌龟的背甲 F蝙蝠的回声定位 D萤火虫 C大脑 ②悉尼歌剧院 ①萤光灯 ③迷彩服 ④飞机 ⑤智能计算机 ⑥雷达 返回 动物与仿生 例： 人教版八年级（上）上生物 第五单元 1—3章 ◆根据动物的特征可分为两大类： 无脊椎动物 脊柱 脊椎动物 第一章 动物的其他类群 专题一：动物的分类 腔肠动物 代表动物：水螅、海葵、海蛰、珊瑚虫等 主要特征：辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门； 软体动物 线性动物 代表动物：贝类、乌贼、章鱼、蜗牛等 主要特征：身体柔软，有外套膜，大多有贝壳保护， 运动器官是足。 环节动物 节肢动物 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等 主要特征：身体圆筒状，由许多彼此相似的环状体节 构成的，靠刚毛和疣足辅助运动； 代表动物：昆虫纲（蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等）、蛛形纲（蜘蛛）、多足纲（蜈蚣）、甲壳纲（虾、蟹） 主要特征：身体有外骨骼，身体和附肢分节； 扁形动物 代表动物：涡虫（自由）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 主要特征：两侧对称，背腹扁平，有口无肛门； 主要特征：身体细长，圆柱形，有角质层；有口有肛门。 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫、丝虫 主要特征：体被鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部和尾部以及 鳍协调游泳。 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）海马。 主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖， 用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 主要特征：体表覆盖鳞片或甲，用肺呼吸；在陆上产卵， 卵有卵壳保护； 代表动物：蜥蜴、鳖、鳄鱼、龟。 主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊 辅助肺呼吸。 代表动物：家鸽 主要特征：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和 臼齿的分化。 代表动物：家兔、狼、蝙蝠、马、猴子、鲸、海豚。 脊 椎 动 物 鱼类 两栖 动物 爬行 动物 鸟类 哺乳 动物 1、动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不符的是 A.乌贼--软体动物? ???? B.海蜇---腔肠动物 C.海豚--哺乳动物?????? D.梭子蟹--爬行动物 2、海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于 A.鱼类 B.两栖动物 C.爬行动物 D.哺乳动物 31.取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上，观察： （1）如何辨认蚯蚓身体的前端？__________________。 （2）用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉??? ? 。【请选择 A.有粘液 B.干爽光滑】 用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起——?????????????，蚯蚓运动就是由_____和肌肉配合使身体蠕动。 （3）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要????????? 。 （4）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠??????????呼吸的。根据蚯蚓的这个特点，解释大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面？________