神奇的颜色.docVIP

说课材料 活动名称：《神奇的颜色》 设计意图：颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，在平常的教育教学中发现孩子们对颜色特别敏感。通过本节活动进一步让幼儿对颜色之间的变化和规律产生探索的兴趣和欲望，让幼儿在探索中感受色彩变化的魅力。 活动目标： 引导幼儿认识三原色。（红色、黄色、蓝色） 引导幼儿主动实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，体验探索的乐趣。 愿意参与活动，培养幼儿的好奇心。 活动准备： 红黄蓝三种颜色的水。 三个装有清水的瓶子，瓶盖分别涂有红色、黄色、蓝色颜料。 每组四个烧杯（1大、3小），3小烧杯装有三种三原色，1大烧杯为废液杯。 每人一份试管滴管、试管8个，试管架1个。 每人一块白布。 活动重难点: 重点：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。 难点：幼儿能自主探索出颜色变化的规律。 活动过程： 情景导入：以魔术的方式进行导入 教师：今天老师要给小朋友们表演一个好玩的魔术，仔细看看老师是怎么变得！仔细看哦，魔术要开始了！千万不要眨眼睛！ 教师：小朋友们你们看看这瓶水有颜色吗？（没有），这瓶水是无色透明的液体，现在老师要把这瓶水变出颜色来，仔细看哦！“一、二、三！变！”哇，这瓶水变成什么颜色啦？（黄色） 教师：现在老师要请一位小朋友来帮我把这瓶水变出颜色，有谁愿意来？我们一起喊“一、二、三！变！”哇，看看这瓶水变成了什么色？（红色），最后还有一瓶谁来变一变呢？（蓝色） 教师：我们刚才都变出了哪三种颜色出来了？（红色、黄色、蓝色）这三种颜色叫做三原色。我们用三原色来变一变看看能变成什么颜色？ 幼儿动手操作，探索颜色的变化。 教师介绍操作材料及注意事项 教师：小朋友们看看你们面前都有什么？（装有三种颜色液体的烧杯，一个大烧杯，每人一份滴管，一套试管及试管架） 注意事项： 教师：在操作前，老师给小朋友提几点要求，第一，我们小烧杯中的液体是不可以喝的；第二，这些小试管都很脆弱，请小朋友们轻拿轻放；第三，手里拿着操作材料不可以相互打闹；第四，操作过程中不要影响到其他小朋友。 教师介绍操作材料用法，幼儿自主操作，探索颜色的变化。 教师：首先请小朋友用左手从试管架中取出一个小试管，用食指和大拇指捏住管口。然后请小朋友用右手拿起滴管最上端，轻轻挤压，将滴管口伸进黄色烧杯中取色。取出颜色后将滴管口伸进左手小试管中，将黄色液体挤入小试管中，把多余的液体挤入桌子中间的空白大烧杯中。 教师：接着用滴管取出蓝色，将蓝色的液体滴入左手试管中，注意要慢慢滴，仔细观察颜色的变化，混合后的试管里的液体变成了什么颜色？（绿色）将多余的液体挤入大烧杯中。 重复上述过程：颜色为红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 请幼儿大胆进行自主配色 教师：我们刚才调出了三种颜色，分别是绿色、橘色、紫色。现在老师请我们小朋友自己尝试调一些你自己喜欢的颜色，把我们试管架上的小试管都装上好看的颜色吧！ 幼儿自主调色，教师巡回指导 请幼儿分享自己的颜色 教师：老师看到了你们试管架上有好多漂亮的颜色，有哪个小朋友愿意跟我们一起分享你调出来的颜色呢？告诉我们你的这个漂亮颜色是哪两种颜色调配出来的？ 三、活动延伸 教师：老师今天给我们每个小朋友一块白色的布，把你喜欢的颜色用滴管滴在白布上，给自己制作一个漂亮的手绢吧。