人教版七年级下册思品_走近法律课件.pptxVIP

第七课 感受法律的尊严 阅读一则案例 有一位父亲因为离婚把怨气发 泄在了儿子身上，他经常打骂儿 子，有时还不让孩子上学，可他 却不知道自己的行为已经触犯了 法律。还理直气壮地说：“孩子是 我的，我有权这样做。” 你是否赞同这位父亲的说法？为什么？ 走近法律 学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并 能结合自己生活实际说明规矩的重 要性。 2、能说出法律的三个特征，区别法 律和其他行为规则的不同。 3、能自觉学法、守法、用法，学会 用法律武器维护自己的合法权益。 设疑自探 请同学们用自己喜欢的方 式读教材p86---90页内容， 采用圈点、批注的方法， 根据自己的理解提出问 题。 自探提纲 1.什么是规则？ 2.规则重要性是什么？ 3.规则有几种？ 4.法律的三个特征是什么？ 5.法律的作用是什么？ 二、解疑合探 要求： 1、小组讨论，交流自探成果； 2、组长带领，人人参与，有序进行， 重点解决自探中的疑难问题，小组达成 共识； 3、小组长做好记录，以备展示和点评。 展示要求及分工 展示任务 问题1 问题2 问题3 问题4 问题5 展示小组 评价小组 1组 2组 3组 4组 5组 5组 6组 7组 8组 1组 展示方式：口述 评价标准：1.声音洪亮、条理清晰、突出重点，语言简练。 2.解题思路清晰 ，书写工整 3.恰当的指出优缺点并打分 （满分10分） 4.补充或阐述不同观点 2004年全国共发生道 路交通事故567753起， 造成99217人死亡， 451810人受伤，造成 直接财产损失高达27.7 亿元 。 解疑合探：对比课文86页的两幅 图“交通井然有序”和“交通混乱不 堪”，并讨论问题： 1、同样是十字路口为什么出现不一样 的现象？ 2、交通规则起了什么作用？ 3、这个现象对你有什么启示？ 提示：（1）做任何事都要有规矩、懂规矩 （2）社会生活离不开共同的准则 “无规矩不成方圆” 活 动 说说你一天中感受的规则 社会生活有很多规则 学校 纪 律 公共场所 有秩序 比赛场上 有规则 生意场上 要遵守交易规则 道德 规章 纪律 法律 规则 什么是法律？ 法律就是国家制定的、 人人都必须遵守的规则. 法律的显著特征 1）法律由国家制定或认可 2）法律靠国家强制力保证实施, 具有强制性。 3）法律对全体社会成员具有普遍约束 力 法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性 某住户周某恶意拖欠物业公司供暖费，物业公司多 次催交但他仍迟迟不交纳。物业公司被迫向法院提起诉 讼，法院依法对周某实施了司法拘留，在法律的强大威 慑下周某不但将所欠的供暖费补交完毕，而且将当年的 供暖费一并交纳了。 上述案例说明法律具有什么特征？ 　 1998年3月10日，中华人 民共和国最高人民检察长在向 九届全国人大一次会议做最高 人民检察院工作报告时说，检 察机关依法对原北京市委书记 陈希同涉嫌贪污罪案侦查终结， 即将以涉嫌依法渎职罪向人民 法院提起公诉。 1、任何人不论职位高低、功劳大 小，都要平行地遵守法律； 2、任何人不论职位高低、功劳大 小，违反法律都要平等地受到制裁。 解疑合探： 行为规范 产　　生 适用范围 实现手段 社会道 德 舆论、习惯、 信念③ 自然形成④ 普遍适用⑧ 中学生守 则 教育行政力 量⑤ 教育行政部门 ⑦ 在校学生② 国家制定或 认可① 法律 全国适用⑥ 国家强制力 ⑨ 阅读教材88页小郑的案例，并思考问题： （1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ （2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的 行为？ （3）假如没有法律，我们的生活会怎样？ （4）这个案例，体现了法律什么作用？ 法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应 当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受 到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式， 一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。 解疑合探： 阅读教材89页的图画，思考、讨论并回答： （1）小叶、小静为什么能如愿以偿？ （2）如果没有法律的相关规定，情况将会怎样？ （3）这主要体现了法律的一种什么作用？ 日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫 士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保 障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们 的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。 用法 友情提示 法律允许做的才能去做，法 律不允许做的坚决不做，法律要 求做的必须去做。 守法 迁移拓展 大家谈谈你所知道的法律有哪些？ 学法 走近法律 社会生活离不开规则 ------ 有规矩 生活中规则有很多种 ------ 懂规矩 法律是 特殊的行为规范 ------ 守规矩 规范人们的行为 ------- 学法 用法 我们身边的规则 生活离