五年级上册英语期中后教案.docVIP

XX小学英语教学设计 （2015-2016学年度第一学期） 学 科： ； 任课班级: ； 任课教师： ； 2015年 月 日 Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket? 共有 4 课时 第 1课时 教学内容： Can you tell me the way to the supermarket? 教学目标: 复习表示方位的介词：in,on,under,near,并进一步学习使用介词beside,behind,between. 能听、说、读、写词汇:supermarket,Children`s Park,take a bus,get off the bus. 教学重点: 单词beside,behind,between.supermarket,Children`s Park,take a bus,get off the bus. 教学难点:本课单词的拼写。 教学准备: 教师准备Supermarket 是一个合成词，可分解拼读拼写：super,market,supermarket. (2)教师出示儿童公园的图片 （3）教师出示公共汽车的图片，教师做出乘坐公共汽车的动作，板书并领读短语take a bus. (4)教师在“行车过程”中借助多媒体出示supermarket图片 三、操练活动的设计与实施建议 找宝贝游戏 教师课前先在教室的某几个地方藏好几样东西，注意要藏在比较隐蔽的不同地点。之后，教师将学生分成小组，每组派一位代表抽签，根据任务线索寻找要找的宝贝。 四、拓展延伸 Spell the words with partners. 五、课后作业 板书设计: 课后反思: 第 2 课时 教学内容: Let`s learn more 部分的对话。 教学目标: 能听懂、会说、会用句型：Is there a...near here?Can you tell me the way to...?Go along the...The...is beside/behind it./There is a...between...and...就场所位置进行回答，并能在日常生活中恰当自如地问路、指路。 能对在对话中正确使用礼貌用语。 能在教师的带领和组织下，完成PartB Look,find and answer部分的活动。 教学重点: 听懂、会说、会用句型：Is there a...near here?Can you tell me the way to...?Go along the...The...is beside/behind it./There is a...between...and...就场所位置进行回答，并能在日常生活中恰当自如地问路、指路。 能对在对话中正确使用礼貌用语。 教学难点: 能在教师的带领和组织下，完成PartB Look,find and answer部分的活动。 教学准备: 教师准备Listen to the tape. 2.Read the dialogue with partners. 四、课后作业 板书设计: 课后反思: 第3课时 教学内容: How can I get to the...? 教学目标: 拓展学习问路的句型How can I get to the...?并能综合运用第一及第二课时所学的内容，根据实际情况正确回答。 能在教师的引导下，完成Part B Look and talk部分以及PartC Ask and answer 部分的活动。 教学准备: 教师准备 Let`s learn more 部分的教学挂图、Kevin和警察的头饰。 Let`s learn more部分的录音磁带、录音机。 一些本单元及以前所学过的场所的词汇卡片。 2、学生准备;一张从学校到自己家的地图。 教学方法:高效课堂模式。 教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。 教学过程: 一、热身导入 1、教师拿出所准备的场所卡片，通过大小声的方式复习词汇。也可以看图随机编说chant 进行复习热身。 2、教师可承接上一环节中的chant部分，尝试借助PartC Ask and answer 部分进行导入。 二、新课展示 1.教师承接新课导入部分，在师生会话中引出新的功能句; T:Where is your home,S2？I`d like to go to your home,But I don`t know the way.Can you tell me the wa