铃兰国际早教介绍.docxVIP

一．铃兰早教背景铃兰早教，芬兰第一铃兰早教于1989年由芬兰人Niian Hasel(哈森)创始 ，Niian Hasel(哈森)原先是赫尔辛基大学 University of Helsinki的一名教授，在授课过程中，他发现，很多学生由于家庭缺乏引导，婴幼儿时期缺乏陪伴等先天教育的不足导致后期无论怎么努力在很多学术问题上循规蹈矩，并且养成的习惯很难纠正与改变，寻找不出方向、压抑，内心脆弱，甚至严重的叛逆。经过Niian Hasel(哈森)长时间的研究观察和与学生们的讨论，他发现幼年时期的教育极为重要，甚至是影响一生的教育。随即，Niian Hasel(哈森)和他的伙伴经过了为期6年的社会调研。他们发现，在婴幼儿时期接受过早期教育和没接受过任何训练课程的孩子相比，在学习能力、理解能力、专注力和语言表达等能力上都有着惊人的差距，他们对相同问题的思路和表达都是完全不一样的。由此可见，在0-3岁大脑发育关键期，大脑接受到的有效刺激越多，它沉积于大脑表层的内容就越多，而后期的唤醒难度就越小。1991年，Niian Hasel(哈森)和他的伙伴Kati Epailys(爱普利斯)在芬兰的首都赫尔辛基创建了——铃兰早教，铃兰早教创建之初，邀请了芬兰的各界家长孩子参与体验，这种独创式，开发式的教育理念令教育各界耳目一新，为芬兰首创，这也让芬兰这个北欧小国家在2000年第一次世界PISA调查中一举超过美国、中国、德国等教育大国。根据ＯＥＣＤ公布的２０００年、２００３年、２００６年ＰＩＳＡ调查报告，我们可以看到芬兰学生三度蝉联ＰＩＳＡ测验总分榜冠军，芬兰学生在测验中的优异表现甚至被称为“ＰＩＳＡ奇迹”。芬兰的基础教育取得了举世瞩目的成就。随着铃兰早教的不断的发展与教育理念的突出，铃兰早教口碑高涨，一举成为了芬兰最好的早教机构。Emma Lukander， 芬兰教育界资深调查员，芬兰著名的教育家，在铃兰早教视察后曾说过：“铃兰早教是开拓新一代教育的希望”Sanna Liilak -- 芬兰有名的音乐家，也对铃兰早教的教育理念赞不绝口，称之为“19世纪最好的教育理念”。之后，铃兰早教在芬兰家喻户晓，越来越多的人将孩子送往铃兰早教，接受高质量的教育理念，铃兰早教一度成为芬兰早期教育先驱。二．铃兰早教中国区开设故事Amanda wang2009年在芬兰一家上市公司工作，在芬兰的生活过程中，她了解到铃兰早教的创办事迹后被深深的震撼，之后，她加入了铃兰早教，在铃兰早教的教育氛围中深受影响，凭借自己卓越的见解和新式的思维，成为芬兰图尔库市一家早教机构的校长，虽然拿着高薪，怀揣着热爱，但她依然忘不了祖国。祖国的早期教育业一片稚嫩，到处充斥着抄袭，商业气息严重化，随机，她申请了在中国创立铃兰早教，经过铃兰高层的层层决议，她被铃兰早教总部授权为铃兰早教中国总校长。她推荐铃兰早教中国区分校可设立在自己的家乡陕西西安，正因为怀着对这一片土地的热爱和对这古丝绸之路的情怀，她希望，铃兰的教育也能在中国普及，让更多人体验铃兰，加入铃兰，让更多的中国孩子在家门口就能享受到国际高端的早期教育。享受到芬兰第一的教育理念。Amanda wang从小就在中国特色的教育熏陶下，很早就发现了中国教育的不足和短处，尤其是先天的教育，要么极端的控制式，要么极端的放羊式，无据可依，无理念可循，在铃兰的工作中，他深刻明白孩子的早期教育是多么重要，也意识到她的家乡尽早实施早期教育的重要性；Amanda wang认为，我虽然不能改变中国的教育现状，可是我能让孩子在长达十几年的应试教育之前，得到一个最快乐，最开心的童年，同时也开发了他的天赋，挖掘了他的潜能，在今后能更好的适应中国的应试教育，更完美的融入本土的教育。让每一个孩子都会在长达十几年的教育里，成为一颗璀璨的星星。三．铃兰国际早教简介铃兰国际早教，于1991年由Niian Hasel(哈森)和他的伙伴Kati Epailys(爱普利斯)在芬兰的首都赫尔辛基创建，他们的团队联手芬兰专家结合自身多年的教育经验和长久的社会调查，根据孩子的生长发育规律研发出了一套适龄、有趣的游戏活动，并在活动中要求老师指导父母如何根据孩子的不同发育阶段，运用丰富的游戏活动来开发孩子的潜能。通过运动、音乐、角色扮演等环节，在体能、认知、社交等多方面对孩子进行培养，让他们在游戏中认知，在成长中发现 。帮助孩子构建良好的体魄，激发孩子的天赋，展现儿童的灵性之美。企业座右铭：知你所爱，育你所爱。企业愿景：致力于成为婴幼儿早期智力开发全套解决方案的专家。四、铃兰早教发展史1991年5月18日，在芬兰首都赫尔辛基成立。1992年3月，成立第二所分校。1992年12月23日，圣诞节前夕,在芬兰教育部支持下第三所分校举行剪彩仪式。1994年，瑞典教育协会参观学习；德国早期教育研究会在