广州大学城广州中医药大学教学区 Teaching Precinct of Guangzhou University of Traditional Chinese Medicine in Guangzhou University Town.pdfVIP

广州大学城广州中医药大学教学区 孙礼军周文 广州中医药大学是广州大学城二组团 出山水情怀与结构理性交织、秩序与诗意 摘要／结合具体的校园设计实践，探讨新建高校在整体 内的高校之一(广帅『大学城校区二组团位于 相融的人文精神，传递着蕴含传统意味的 协调和快速设计过程中的设计对策，归纳出把握三个层 次设计的思路：和谐的整体形态及空间序列、合适的建 大学城小谷围岛的东南侧，红线内用地 现代气息。教学区的整体形态和空间序列 筑功能骨架、统一的建筑形式表现手法。 2238hm2，包含华南理工大学、广州中医药设计在规划研究的基础上，深入强调功能 关键词／广州中医药大学教学区整体形态空问序列 大学、广州药学院三所大学)。广外f中医药 分区体系的清晰性和完善空间环境组织的 功能结构形式 大学大学城校区占地70hm2，其中教学区和谐性。设计充分考虑岭南地区的自然条 ABsTRAcT／Inofthe at light pmcficecampusdes培n，this占地48．1hm2，总建筑面积为31．22万m2，件：炎热、多雨、潮湿等，保持基地原有的 paperexplDreslhetacticsofintegmlcoordin撕onandspeedy 规划学生人数1．2万人、教职工1500人。校大部分自然地貌和生态痕迹，通过“简约与 forDewbuiltinstitIltions in— design o仆igherleaming．It 区北侧为城市绿地，南侧为广东药学院，东 节约”的设计营造理念，传承岭南新建筑和 ducesIhelineofthi幽ngon恤elevelsforhandl她desi印： strIlctllRof and appfopriate bujldjngfIlnction汕amonic 侧面向长洲岛、西侧为生活区。基地自然环 谐的设计精髓。 ra【fbmand unmedskiIlCoex— integ spacesequenee；and 境优越：基地内有两个丘陵，相对高差分别 教学区的整体形态和空间序列设计显 afchicecmref0皿． pfess 为17—30m，自然植被良好，林木郁郁葱葱，然是理性、功能主义为先的。功能分区直截 ofTraditionaIChinese KEYw0RDs／GuangzhouUniVersity of medicine，integralform，spacesequence，structure用地内共有5棵古树名木；鱼塘、小河构成 了当把整体形态设计的思路体现在教学区 fIlncnon．fom 的水网与珠江紧密相连。 环路、轴线、建筑群组院落三个元素上，强 广州大学城广州中医药大学教学区总 调功能分区体系的清晰性。交通组织的特 体布局是经历大学城总体规划及组团二详 色是以交通环路为空间骨架，将教学区分 细规划后的成果，整个校园以山水为主体， 为内核和外延，环路与建筑群体之间形成 分别布置了教学区、校前区、生态共享区、 有机联系，也串连起保留的山林、水体而与 体育运动区等几部分。规划充分考虑了现 生态绿带交织，并强化了与其相交的步行