小学英语教学方案(人教版3年级).docVIP

语言 知识 目标 功能 问候和道别、简单的自我介绍。 语法 （结构、 句子） 问候：Hello. / Hi. / Good morning. How are you? I’m fine, thank you. 道别：Goodbye. / Bye-bye. 自我介绍：I’m… 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I, am, hello(hi), goodbye(bye-bye), how, are, you, good, morning, fine, thank 说 能在句子中正确使用如下单词：I, am, hello, goodbye, how, are, you, good, morning, fine, thank 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I, hello, goodbye, how, are, good, morning, fine, thank,nice meet 语言 技能 目标 听 能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello. Good morning. How are you? Goodbye.nice to meet you,nice to meet you too 说 能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello. I’m Sam. Good morning. How are you? I’m fine, thank you. Goodbye. 读 能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello. I’m Sam. Good morning. How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.Nice to meet you. Nice to meet you too 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。 文化意识 初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同, 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 情感态度 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生开朗大方的个性。 作业：抄英文单词5遍，中文一遍。 Nice（好） good （好） meet(见面) how（怎样） are（是） fine（好） （二）教学目标： 语言 知识 目标 功能 发出指令和执行指令。 语法 （结构、 句子） 指令：Stand up. / Sit down. / Point to... 词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词： door, please, window, blackboard, bird, desk, chair 说 能够在句子中正确使用如下单词：door, please, window, blackboard, bird, desk, chair 读 能够在图片的提示下，跟着录音在语句中正确朗读如下单词：door, window, blackboard, bird, desk, chair 语言 技能 目标 听 在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door. 说 能够在图片的帮助下，说出教室里的物品并发出指令：Point to the blackboard/door/window/desk/chair. 读 能够在图片的帮助下指读课文，能读出教室里介绍 物品的单词：Point to the blackboard/door/window/ desk/chair. 学习策略 在学习中集中注意力。 利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。 积极与他人合作，通过分角色表演来学习课文。 文化意识 对简单的请求、指令做出适当的反应。 情感态度 使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。 Blackboard （黑板）/door （门）/window （窗户）/ Desk(桌子)/chair（凳子） 语言 知识 目标 功能 识别并描述物品的颜色。 语法 （结构、 句子） 学习描述颜色及物品：It’s red/blue… It’s a black dog. / It’s a blue desk. 词汇 听 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：my, it, red, a(an), panda, blue, yellow, green, black, dog, cat, ca