人教版七年级生物第六章第四节《激素调节》课件.pptVIP

第四节 激素调节 本节课的学习目标： 1、人体有哪些主要的内分泌腺？ 2、各种激素的主要作用是什么？ 3、激素调节和神经调节的关系是怎么样的？ 请同学们用5分钟的时间阅读课本第96页， 并完成同步第81页探究任务一的自主探究部分 生命活动的调节有两种方式： 一是神经调节， 二是激素调节。 比一比： 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物去向 分泌物 举例 导管 毛细血管 唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺 甲状腺、垂体、 胰岛 有 无 激素 垂体 甲状腺 胸 腺 肾上腺 胰岛 卵巢(女) 睾丸(男) 人体主要的内分泌腺 （分泌生长激素等） （分泌甲状腺激素） （分泌胸腺激素） （分泌肾上腺素等） （分泌胰岛素等） （分泌雌性激素等） （分泌雄性激素等） 1 2 3 4 6 5 7 有人认为胰腺是外分泌腺， 有人认为胰腺是内分泌腺， 你怎么认为？ 阅读第98页资料分析 讨论分析生长激素、甲状腺激素和胰岛素 分别是由什么内分泌腺分泌的，他们分别 有什么作用？ 幼年时生长激素分泌不足 巨人症 : 生长激素分泌异常: 侏儒症: 幼年时生长激素分泌过多 如果你是一个医生预测三个婴儿的发展趋势 资料二科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实 验，请分析并回答问题： ⑴科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养 一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育 成 ，而发育成了大蝌蚪。说明 与 蝌蚪的发育有关。 ⑵当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现 蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被 破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素 作用的结果。 ⑶在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成 激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只 有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含 量既不能过 ，也不能过 。 甲状腺 停止 蛙 甲状腺 甲状腺激素 甲状腺 甲状腺 甲状腺 提前 多 少 分泌激素名称： 激素的主要作用： 甲状腺激素 1、促进新陈代谢， 2、促进生长发育， 3、提高神经系统的兴奋性 甲状腺 地方性甲状腺肿 甲亢（情绪激动） 成年分泌过多 缺碘 资料三 (1)发现问题：狗切除胰腺后，尿液中出现了__________，还出现了糖尿病人的症状。 (2)作出假设：胰腺对控制血糖含量有作用。 (3)设置对照实验：结扎__________狗的胰管，与病狗进行比较。 (4)实验结果：胰腺大多萎缩，只有__________活着，并且尿液中 。 (5)作出新的假设：胰岛会分泌一种能调节__________的物质。 (6)进一步实验，从狗的胰岛中提取了__________，用于治疗患糖尿病的狗，获得成功。 (7)实验结论：______________________________ 葡萄糖 正常 胰岛 没有出现 葡萄糖的 吸收和利用 胰岛素 胰岛分泌胰岛素，胰岛素能够调节糖的吸收和利用 葡萄糖 1、位 置： 2、分泌激素名称： 3、激素的主要作用： 位于胰腺中 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化（降低血糖） 胰 岛 4、失调引起的疾病： 分泌不足——糖尿病 当和别人激烈地争论问题的时候，你的感觉是怎样的呢？ 面红耳赤、心跳加快、血压升高 思考： 小结： 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响. 大脑皮层兴奋 促使 肾上腺素 分泌 促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 产生部位 垂体 肾上腺 甲状腺 胰岛 激素名称 功能 生长激素 肾上腺素 甲状腺激素 胰岛素 调节人体生长发育 增高血压，促 使心跳加快。 促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 分泌失常症 过多 幼年期： 巨人症 过少： 幼年时： 侏儒症 过多： 甲亢 过少： 糖尿病 缺碘： 大脖子病 1、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ ） A、甲状腺 B、胸腺 C、垂体 D、肾上腺 2、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中( ) A、甲状腺 B、胰岛 C、胰腺 D、肝脏 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活 在这些地方的人易患　　　　（　　） A、地方性甲状腺肿　　B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进