unit 5 there is a big bed教案.docx

Unit 4 there is a big bed.单元整体分析本单元学习的主题是谈论there be某处有某物。A、B部分“Let’s?learn”，“Let’s?talk”中的词汇和句子是本单元要学习的部分核心词汇和句型。?二、单元教学目标1. 知识与能力（1）能听、说、读、写四会单词及四会句型。（2）能听懂、会说Part A、B 中Let’s talk与Let’s learn中的对话，并能在实际生活中得以运用。（3）能够掌握字母 的发音规则，即 在单词发/ /。（4）能读懂“Story time”部分的趣味故事。2. 过程与方法（1）、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。?（2）、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（3）、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3. 情感、态度价值观激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。三、教学重难点1.教学重点(1)掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。(2) 了解字母 的发音规律，并能够熟练读出例词。2.教学难点(1) 掌握核心词汇和句型。(2) 帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。四、教学方法任务型教学法、合作探究法、情景教学法。五、教学时间本单元共分四个课时来教学。第一课时：A. Let’s learn let’s play 第二课时：A. Let’s talk . Let’s spell 第三课时：B. Let’s learn B. Let’s talk第四课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time第一课时教学目标知识与能力(1). 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。能听、说、读、写单词和词组sing English song，play the pipa, do kung fu, dance draw cartoons。(2). 能做“Let’s play”部分的游戏。过程与方法（1）热身/复习-呈现新课-练习-总结-作业。（2）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。培养学生小组合作学习的能力。（3）任务型教学法、合作探究法、情景教学法。情感、态度、价值观（1）激发学生的学习热情，。培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。教学重点：能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。教学难点：教学There be句型的简单运用。教学准备：多媒体课件教学步骤Step 1 . 课前热身（Warm-up）1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? / Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。3. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间) T: What can you see in this picture? S: I can see a bed, a desk and a … 2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。 T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.Step 2. 新课呈现（Presentation）1. A. Let’s learn (1) 教学新单词 T: First, let’s put a clo