人教版小学语文一年级下册第七单元整合识字课《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》教学实录.docVIP

人教版小学语文一年级下册第七单元整合识字课《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》教学设计 教学内容： 《识字7》《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》 教学目标： 1、凭借儿歌、童谣，成语、古诗，让学生在阅读中识字。 2、围绕好品质的理解，在大阅读中识字、学字、用字。 3、积累好词、好句、童谣、成语、古诗，让学生从中受到教育，学习好品质，愿意做一个好孩子。 教学过程： 一、儿歌导入 你爱劳动， 我爱集体， 他很诚实， 我们都有好品质， 我们都是好孩子。 今天就让我们一起学习《识字七》，来认识小白兔和小灰兔，还有两只小狮子，看看你们从他们身上能学到哪些好品质。（边说边投影图片） 检查识字。 投影“快乐小研究”。 师：课前老师让大家预习了，文中的生字宝宝都认识了吗？（认识了）那老师就来检查一下了，有没有信心接受老师的挑战？（有）都这么有自信，好样的。 投影词语。 师：你读第一行（真自信），你读第二行（读出了节奏），你读第三行（非常准确），最后一行大家一起读（声音真洪亮）。 游戏“眼疾口快”。 师：孩子们你们真棒，老师想跟你们玩个游戏“眼疾口快”，只要你认识这个词，你就赶快站起来，大声的读出来，准备好了吗？游戏开始了。（学生玩游戏） 师：这个游戏好玩吗？（好玩） 4、“滚雪球”。 师：还想不想继续玩，那就赶快坐好吧，我们再玩个游戏“滚雪球”，看谁的雪球滚的大。我们来给“送”组个词，再用这个词说一句话。谁先来？ （你的雪球滚得又大又圆） 师：换词了，谁接着来？（你真会玩，玩也是一门艺术） 小结：玩着玩着我们就学会了组词，说句子，还想继续玩吗？我们继续了。 5、“一字开花”。 师：一字开花，看谁的花开得最美丽，给“青”加个竖心旁，就组成了（情）字，谁接着来？ （你的花开得最漂亮、你的花开得最美丽、你的花开得最灿烂） 师：快让我们一起读一读吧。 小结：玩着玩着我们又积累了这么多的词，看来同学们的确会玩了，你们也会学习了。 6、“走迷宫”。 师：咱们继续玩吧，走迷宫，我们出发吧，男生、女生…… 师：顺利走出，快和同桌击掌庆祝一下吧。 7、讲多音字“种”。 师：咦，这里面还藏着一个多音字呢，谁发现了？你来，组个词，另一个音，组个词。 （你平时肯定爱积累） 8、识字金点子。 师：你们认识了这么多的字，都用什么方法记住的？让我交流交流吧。 师：你先来读一读。 师：你用什么方法记住了哪个字，请你来说。 （组词法真不错、加一加我们最常用、换一换这个方法也不错） 师：让我们静下心来，再看看这些字，你发现他们有什么共同的地方？（学生回答）对呀，还有不一样的发现吗？（左右结构的字） 师：对呀，我们就一起来看看他们的偏旁吧。这是（三点水），有水才能（浇）；这是（食字旁），有饭才不（饿）；这是（口字旁），有口才能（吃）；这是（言字旁），说话要（诚实）；这是（提手旁），有手才能（拉）；这是——，不知道了吧，这是我们要学习的新偏旁，叫矢字旁，跟老师读，矢字旁。 师：哪个字中还有这个偏旁？想一想。 （学生回答）投：知 矮 师：读一读。像这样的字还有很多，课下大家再去积累。 小结：说着说着，我们发现关注偏旁不仅能记住这个字的样子，还能猜出他的意思呢，多有趣的汉字呀！让我们再来读一读这么有趣的汉字吧。 9、写“短”字。 师：这些字不只让我们认识，还让我们会写呢，就让我们来写写“短”字吧。 师：大家观察田字格中的“短”字，要想些好这个字，应该注意什么？ 生1：它是左右结构的字。 师：对，应写的左窄右宽。 生2：矢字旁的最后一笔师点。 师：你真善于观察。 师：伸出你的小手和老师一起来写这个字吧：矢字左边站，最后一笔点上点，豆子靠右边。 师：咱们开始写了，在写的时候做到：头正肩平两足安，在你的小研究上把这个字写两遍。 （这个同学坐的最直，相信他一定能写好这个字。） （你的占格非常标准。） （你的握笔姿势很正确，这是写好字的关键。） （你的偏旁写的很漂亮。） 师：老师发现这个同学写字的时候姿势正确，还注意了这个字的占格，把“短”字写的很漂亮，老师奖励他三颗星。现在同桌交换评一评，你觉得他能得几颗星？ 三、随文识字 师：生字宝宝跑到课文中，你们还认识吗？ 学习《小白兔和小灰兔》 1、师：乐于助人的小白兔和小灰兔去帮助老山羊收完白菜后，老山羊送给他们俩什么？（评：你真会预习） 2、师：回到家他俩是怎么做的？你来说说，小白兔是怎么做的？（投句子） 师：你接着读一读小白兔的做法，你接着读。你觉得这是一只什么样的小白兔？（板书：勤劳） 3、师：这只小白兔给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，只干了一次吗？你说。干了两次吗？你说，而是————文中的一个词就是“常常”，谁能用常常来说句话。师：让我们再来读一读，学习小白兔的勤劳吧，注意一定要把红色的词读准确了。 4、师：小灰兔回到家又是怎样做的？你来