人教版小学二年级上册课文《北京》教学实录.docVIP

《北京》教学实录 教学过程： （一）激趣导入： ?1、播放视频，全班同学随着欢快的音乐唱起来 师：同学们，知道刚才我们一起听的是什么歌曲吗？ 生：齐——我爱北京天安门 ?2、师：同学们，我们伟大祖国中华人民共和国的地图就像一只雄鸡，你能找出北京的位置吗？出示中国地图 生：标着红五星的地方就是北京 ? 3、课前同学们都查找了资料，能用一两句话简单说说你知道的北京吗？ ?4、（一边播放图片，一边介绍渲染）北京是我国的首都，也是一座美丽的城市她深深地吸引着许许多多的中外游客。天安门广场、长城、故宫、天坛、颐和园……美丽的北京，正向我们展现着她古老的历史和灿烂的今天。 生看到图片，发出赞叹。 5、今天让我们一起去北京看一看，玩一玩。看老师板书课题：10 北京 （二）初读课文，感知北京的美 1、了解预习课文情况，初读课文。 （1）检查词语认读： 师：生词朋友来到了大屏幕上，请小朋友们认真地读一读吧！课件出示词语。请大家自己读一读 师：哪位同学愿意读给大家听。这位同学注意了“矗立”是翘舌音、“绿树成阴的“阴”是前鼻音，似的的“似”要读成翘舌音。 师：我们开一列小火车 （2）检查生字认读 师：看，生字从里面跳出来了，你还认识它们吗？课件出示生字 师：同桌互相检查读一读，再找一组同桌展示一下。（生练习后，找两组同桌读一读） 师：你有什么好方法记住这些字吗？ （3）练习书写 师：天安门前面是什么呢？ 生：天安门前面是宽阔的广场 师画广场的所在地 大家觉得我画得怎么样啊？大家对我画的广场有点小意见了。看看是什么问题？读读句子，是啊，广场是宽阔的，宽阔就是——大！师：改更宽 师：你从宽阔这个词中读懂了什么？ 广场有多大？我们来看看这个小资料。（课件出示补充的资料） 生：天安门广场很大 师：谁来读出天安门广场的宽阔呢？ 师：那宽阔的广场中间矗立着什么？ 生：人民英雄纪念碑 师：出示课件，图中读懂了什么叫矗立吗？ 生1：纪念碑很高 生2：纪念碑很直很直的 师：是啊，很高很直就是矗立。碑上有毛主席的亲笔题词：人民英雄永垂不朽，十分庄严。谁能读出纪念碑的高而直呢？ （5）师：刚才我们到北京天安门游览了一番，如果你现在是北京的小导游，你能介绍北京的广场吗？ 生看课件：各位游客你们好！我们现在来到天安门广场，天安门在（北京城的中央），（红墙），（黄瓦）。又庄严，又美丽。天安门前面是（宽阔的广场），广场中间（矗立着人民英雄纪念碑）。 2、学习第三自然段 （1） 师：刚才我们参观了天安门和天安门广场，这次我带大家去看看北京的马路和立交桥。请大家自由读第三自然段，想想北京的马路和立交桥给你留下了什么印象？ （2）师：请你读一读一、二句两话，想想北京的马路美在哪里？ 生1：北京的马路许多，而且又宽又长 生2：北京的马路有很多树，绿树成阴，路边有很多鲜花盛开着 生3：北京有很多柏油马路，这些马路是宽阔的，很长的，再加上马路两旁的绿树鲜花，可以看出北京的街道非常美。 师：大家想不想看一看，（出示课件）现在你就走在这条马路上，心情怎么样？ 生：很舒畅，很凉爽 师：请你带着这样的心情读读这两句话。 师：这段话除了写了北京的马路，还写了北京的什么？ 生：还写了北京的立交桥。 师：我们济南也有立交桥，看看北京的立交桥怎么样？出示课件感受 生：（惊叹）真是太美了！好美啊！ 师：美在哪里呢？ 生：立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛 师：你们都看到拼成了什么图案的花坛呢？ 生1：我看到了像足球一样的图案的花坛。 生2:我看了太极图案的花坛。 生3：有一个花坛特别像四叶草，漂亮极了！ （5）师：那谁愿意读出立交桥的美呢？ 指名读 （6）师：除了看出草坪像绿毯，花坛很美丽，你还从这句话读懂了什么？ 生：各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。 ①师：车子开过来，开过去很多，来来往往，像河水那样流个不停。书上用了一个词就是——生：“川流不息” ②师：现在你就是接送外国记者的小司机，行驶在柏油马路上，行驶在立交桥上，你会对国外的记者说些什么？ 生：请大家看，北京有许多（又宽又长）的柏油马路，道路两旁，（绿树成阴）（鲜花盛开），北京新建了许多（立交桥），立交桥的四周有（绿毯似的）草坪和（拼成图案的）花坛，各种车辆在桥上桥下（来来往往）（川流不息）。 师：北京的马路和立交桥这样美丽，我们大家一起读。 师生齐读 3、学习第四自然段 师：现在，我们已经知道了北京有庄严美丽的天安门和广