人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》课堂教学细节观察表.docVIP

人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》课堂教学细节观察表 课题：三角形的内角和 年级： 四年级 　 学 校 　 年 级 四年级 执教者 　 学 科 数学 教学内容 三角形的内角和 片段简述 我的感悟 1、 想一想、猜一猜 （1）老师出示一个直角三角形卡片，问它的内角和又是多少度呢？是不是所有的直角三角形的内 角和都是180°呢？ （2）锐角三角形、钝角三角形的内角和又是多少 度呢？想不想研究一下？ 2、 小组合作，讨论验证方法、自主探究 3、 汇报验证方法、结果，展示实验报告单。 老师：现在我们一起交流一下验证的结果，交流的 时候，展示你们小组的实验报告单。（1）第一组：测量法（2） 第二组：剪拼法（3） 第三组：折拼法 4、多媒体演示 本环节是学生获取知识、提高能力的一个重要过程。教师有目的、有意识的引导学生主动参与实践活动，给学生充分的活动时间和空间，让学生动手操作，使学生在量、剪、拼、折等一系列实验活动中理解和掌握三角形内角和是180°，培养他们主动探索的精神，使学生经历猜想，探索， 得出结论，再验证知识的形成过程，使学 生在活动中学习，在活动中发展。。 课堂亮点 存在问题及改进的建议 重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，安排了实验操作活动，意图使学生在动手操作、合作交流中发现并形 成结论。 个别学困生没有跟上思维，在合作交流中 注意小组人员的分配。另外，对于直角三角形，可以引导学生采用简便方法求出其中一个角的度数，对于直角三角形的特点加以分析。 学生课堂中学习表现观察表 观察对象：学生 观察点：学生在课堂中的学习行为表现 时间 地点 课题 课型 2014.10? 教室? 三角形的内角和? ?实验操作型 观察者资料 姓名 曹清华? 年龄 40? 任教学科 数学? 任教年级 四年级? 观察点 学生在课堂中的学习行为表现 观察项目 ? ? 学 生 表 现 评分 您的意见 1、学习兴趣是否浓厚。 5? 优秀? 2、教师讲课时注意力是否集中。 ?5 3、能否积极参与教学活动。 ?5 4、对任课教师的态度如何。 ?5 5、能否在学习中充分利用所给资源，选择自己所需信息，并通过思考形成自己的见解，能否完整阐述自己的观点。 ?4 6、能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 ?5 7、在小组合作学习中，能否与同学有效合作，认真听取别人的意见，取长补短，完善自己的观点。 ?5 8、能否积极思考，发掘问题的本质。 ?5 9、能否应用已经掌握的知识与技能，做到举一反三，解决新的问题。 ?5 10、能否反思自己的学习行为，找出不足，并能及时调整学习策略。 ?5 11、学生是否做到自主学习合理有序。 ?4 12、学困生参与情况，学习效果如何。 ?4 ? 评分为5分制：优秀，5分；良好，4分；较好，3分；一般，2分；尚可，1分；较差，0分。 ? 备注：为了更好地观察在教学中是否真正落实新课标对计算的要求，我特意在课堂上对如何理解算理，掌