人教版小学语文三年级上册《掌声》课件ppt.pptVIP

思考：英子为什么立刻把头低了下去？此时此刻她的心里在想什么？ 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 犹豫是什么意思？她在犹豫什么？ 爱是给公共汽车上的的老人让出自己的座位， 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯水， 爱是把摔倒的同学扶起来， 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手， 爱是（ ）， 爱是（ ）—— * * 29 掌 声 小儿麻痹症　　 落下了残疾　 姿势  落 luò 降落 落后 lào 落枕 落下 là 丢三落四 落 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。　  　镇定 讲述　情绪　 　掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。　 　 　忧郁 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 似 shi 似的 si相似 似乎 　忧郁 犹豫 ( )，同学们给了英子（ ）次（ ）的掌声。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 上课时，英子从来（ ）,下课了，英子不愿（ ），早上上学，她总是（ ），放学了，她总是（ ）。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 自读课文2、3自然段。 划出描写两次掌声的句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然间”是什么意思？能换个词吗？ 2、你们是想通过掌声告诉她什么呢？ 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 她的心里会想什么呢? 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。 英子讲得怎样？ 1、假如你是她的同学，你又想通过掌声对她说些什么呢？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子想说什么呢？ 3、“深深”能去掉吗？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 这掌声不仅仅是鼓掌的声音了，它是同学们对英子鼓励、夸奖，更是同学们对英子深深的（ ）。 *