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部编语文八上学习资料 说明文阅读 说明文文体知识清单 中考关于说明文阅读的能力要求 ①捕捉、筛选重要信息的能力； ②辨识说明对象并把握特征的能力； ③对重要信息的评价及综合理解能力； ④对文章结构及说明顺序的理解能力； ⑤对说明方法及其作用的辨识与分析能力； ⑥对重要词、句的理解及语言的准确性的品味能力； ⑦根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象的能力； ⑧领会作品所体现的科学精神和科学方法的能力。 说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、 发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。 说明文的分类 1．依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。其实，在 一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文(一 般性说明文)和生动的说明文(文艺性说明文)两种。 说明的对象 阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析：一是从整体看一篇文章说明的 是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象，阅读时需 特别注意。 事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。 事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明事物为什么是这样的。 说明事物要抓住特征：所谓特征，是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白 这一事物或事理的独特之处。 说明顺序：说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。 1．时间顺序 ： 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序 2 ．空间顺序：从上到下，从左到右，从前到后，从远到近，从外到内，先中间后两边。 1 部编语文八上学习资料 说明文阅读 3 ．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。 事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理 的过程则指由浅入深、由具体到抽象、从现象到本质，从特点到用途，从整体到部分等。 说明文常见的结构关系：（三种） 1、并列式：各层次之间的关系是平等并列的。 2、递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由浅入深，由表及里， 层层深入。 3、总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总分总式。 说明文的结构： 说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。 常用的说明方法有如下10 种： 口诀： 1、分列作下举，打摹作画引 2 、两列两比下诠分举， “莫”忘引资料 3、比两比,画两画,举一举, 下一下,定义不成作诠释,引用、分类、列数字。 1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗 易懂又有代表性的例子来加以说明。 2 ．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、 功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 3 ．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 4 ．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活 中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 5 ．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这 是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 6 ．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事 物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 7 ．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图， 或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等